Море и его богатство- проект

В практике учителей используются разные виды проектов, но общим является вовлечение учащихся в коллективную деятельность. Важно, чтобы проектное обучение было личностно-ориентировано, самомотивируемо, которое позволяет учиться на собственном опыте и опыте других, стимулировать познавательный интерес, получать удовлетворение от результатов своего труда, создавать ситуацию успеха в обучении. В педагогической литературе выделяют следующие этапы работы над проектом: запуск проекта, планирование работы, определение уровня готовности к поисковой работе, сбор информации, структурирование информации, обмен информацией, оформление результатов работы, экспертиза проекта, рефлексия.

Предлагаемая мною модель занятия построена на основе этих этапов.