Урок-проект "Приключения Незнайки и его друзей"

Конспект урока внеклассного чтения в 1 классе на тему: Н.Носов. "Приключения Незнайки и его друзей"

· Увжикоева Лидия Ирбековна, учитель

Разделы: Преподавание в начальной школе

Тема урока: Н.Носов “Приключения Незнайки и его друзей”

Цели урока:

· продолжать работу над развитием речи;

· умением находить нужный ответ;

· умением импровизировать, инсценировать;

· развивать мышление детей, умение последовательно строить свою речь;;

· воспитывать наблюдательность, трудолюбие, стремление к получению знаний; формировать познавательные и коммуникативные действия;

· воспитывать толерантность и социализацию.

Ход урока

I. Организационный момент.

Упражнение для дыхания: “Представьте, что у вас на ладони лежит пушинка. Наберите воздуха в легкие, вздохните глубоко и подуйте на пушинку, чтобы она улетела как можно дальше” (2-3 раза).

II. Сообщение темы урока.

· На уроке чтения мы прочитали много произведений про сказочных человечков.

· Кого вы можете назвать?(ответы детей по 1 слайду).

· А может вы знаете как называется произведение? (ответы детей).

· Кто же автор этой книги?

· Он написал много книг для детей (выставка книг).

· Вот его портрет.

· Как вы понимаете слово “приключение”? (ответы детей)

· А в толковом словаре С.И. Ожегова слово объясняется так: приключение -происшествие, неожиданный случай в жизни.

III. Работа с произведением.

1. Жанр.

· Когда вы читали сказку, то наверно, обратили внимание на слова “роман-сказка”.

· Чем же отличается “роман-сказка” от “сказки”? (большой объем, много героев, большой промежуток во времени, много событий)

2. Анализ содержания сказки

Давайте с вами вспомним:

* Где жили коротышки? (в городке)

А вы бы не хотели жить в сказочном городке?

3. *Давайте тогда построим свой импровизированный городок. Для этого мы должны разбиться на команды.(инструкция). Каждая команда строит свою улицу. Строится городок из заготовленных дома домиков.

* Как назывался городок в сказке? (Цветочный).

* Почему он так назывался? (Потому что на его улицах росло много цветов).

*Как были названы улицы этого городка? (Васильковая, Ромашковая, Маргаритковая, Одуванчиковая, Колокольчиковая)

* На столе лежит наглядный материал, выберите тот материал, который поможет нам понять название улицы.(дети закрашивают наглядность и украшают импровизированные улицы городка).

* У нас остались огурцы, как вы думаете, связаны ли они с нашим городком или они лишние? (Река называлась «Огурцовой», так как по берегам этой реки росли огурцы).

*Давайте закрасим огурцы и украсим берега нашей реки.

Оцените свою работу: понравилось вам работать в команде? Чья улица понравилась вам больше?

IV.Конкурс между командами.

*А теперь мы выясним, чья команда лучше запомнила прочитанную нами сказку- роман (раздаю тест с вопросами-10 мин)

V. Инсценирование глав.

*Знакомство со следующими главами “ Примирение” ,“На балу”с помощью инсценировки.

*Анализ просмотренного.

- Изменился ли Незнайка?

- Что помогло ему стать другим?

-Как поменялось отношение между малышами-коротышами (Они стали более терпимее и дружнее)

VI.Знакомство с заключительной главой.

* Как вы думаете может закончится сказка?

* Чему научила вас сказка? (наблюдательности, трудолюбию, важности приобретения знаний, дружбе)

* Заключительную главу мы с вами прочитаем на следующем уроке.