Краткосрочное планирование по предмету "Естествознание" в 1 классе на тему: "Электричество."
Краткосрочный план Естествознание
Раздел долгосрочного плана:
Раздел 6: Физика природы.
Дата: 01.03.2017 г.
Класс: 1 «Б»
КГУ «Талицкая ООШ»
ФИО учителя: Уристемова Ж.К.
Количество присутствующих: ___
отсутствующих: ___
Тема урока
Электричество.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
1.5.5.1 объяснять важность электроэнергии в повседневной жизни людей
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира
Цели урока
Учащиеся узнают, какую роль играет электро-энергия в повседневной жизни людей.
Поймут, что электроэнергию получают и от дру-гих приборов.
Критерии успеха
Учащийся достиг цели обучения, если умеет определить значение электричества в повседневной жизни.
Языковые цели
Учащиеся могут:
определять вопросы здоровья и безопасности как социальные, так и индивидуальные.
Привитие ценностей
Уважение, сотрудничество
Межпредметные связи
Познание мира. (Образ жизни людей в древности)
Предварительные знания
В предыдущих разделах учащиеся познакомились с рядом аспектов, которые связаны с содержанием данного раздела. Например, об обогревательных приборах.
Ходурока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Примечания
Начало урока
(1 мин)
Повторение (2 мин)
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
- чтобы настроиться на хорошую работу самим, и пожелать другим, давайте повернемся к своему соседу лицом, улыбнёмся, пожмём друг другу руку и тихонько сядем за парты.
Работа с карточками.
Актуализация мыслительной деятельности.
(2 мин)
Работа с учебником
(10 мин)
Взаимооценивание
(1 мин)
Разминка (1 мин)
Просмотр мультфильма
(2 мин)
Просмотр презентации
(5 мин)
Работа с тетерадью.
(15 мин)
Взаимооценивание
(1 мин)
Игра: «Посчитай – ка».
- Посчитайте количество электроприборов в классе.
- Зачем нужен каждый электроприбор?
- Сколько в классе ламп?
- Как включить свет?
На странице 66 учебника рассмотрите первую картинку. Ответьте на вопросы:
- Зачем людям в пещере нужен костер?
- Как еще использовали огонь костра люди в древности? (готовили еду, сушили одежду, при помощи огня отгоняли диких животных, для освещения жилища)
Теперь рассмотрите нижний рисунок. Сравните два рисунка.
- Что в них общего?
- Чем они различаются?
- Представьте, что дома вечером отключили электричество. Что не смогут сделать люди?
На странице 67 рассмотрите рисунок.
- Какие электроприборы могут работать без включения в розетку?
Оценивание смайликами.
физ мин.
Я предлагаю вам посмотреть мультфильм про электричество.
А теперь давайте посмотрим презентацию про электричество.
Откройте тетради на страницах 46 и 47. Выполнение заданий.
Японское оценивание.
Конецурока
Закрепление
(5 мин)
Задания по формтивному оцениванию.
Автор: Уристемова Жанат Кошаевна