Кл час в 1, классе

-Я- Гражданин

- формировать у детей представление о необходимости соблюдения гражданского долга;
- развивать умения работать сообща и дружно с одноклассниками, таким образом, развивая коммуникативные способности детей;
- помочь детям осознать его значимость в развитии и процветании России;
- воспитание чувства патриотизма, гордости за свою Родину

- Сегодня мы с вами проведем необычный урок, но очень важный для каждого из вас. Прочитайте тему урока. Я достойный гражданин своей страны!

Сегодня на уроке мы будем говорить о нашей Родине, о том, что мы все являемся гражданами своей страны?

Гражданин — это человек, постоянно проживающий на территории государства и обладающий правами и обязанностями этого государства.

Я могу быть маленьким,

Могу быть большим,

Могу быть толстеньким,

Могу быть худеньким,

Но это совсем не важно

Главное, что я такой,

Какой я есть.

Сегодня мы должны понять свою значимость в развитии своей страны, что значит быть гражданином своей страны.

Постановка проблемного вопроса
- На прошлых занятиях мы побывали во многих уголках нашей страны. Но, где бы вы ни находились, вас всегда тянет домой, Как часто мы слышим громкое, звучное слово -Родина. А что связано с этим понятием , как понимаете значение этого слова?

Чтение стихов о Родине

Пролетят весна и лето.
Станет солнечной листва.
Озарятся новым светом
Мама, Родина, Москва.

Солнце ласково нам светит.
Льется с неба синева.
Пусть всегда живут на свете
Мама, Родина, Москва!
(Л. Олифирова)

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)

Вот сколько ассоциаций у нас возникает, когда слышим слово РОДИНА.


Актуализация опорных знаний.
- Ребята, в какой стране мы с вами живем? ( Россия)
- Какой главный город нашей страны?(Москва)
- Правильно, Москва столица нашей страны.
( Учитель обозначает флажком на карте город Москва)
- А теперь попробуйте заменить слово страна словом обозначающим одно и то же. Можно сказать Россия страна и государство.

- Давайте представим, как мы с вами, отправившись в открытый космос на космическом корабле, увидим очертание нашего государства. У каждого государства свои границы.

(Обращение к карте, учитель обводит по карте границы красным).

- Итак, каждое государство имеет свои границы,
- На протяжении всей истории все государства имели свои символы. Их могло быть много, и они могли быть самыми разными. Кто знает основные символы любого государства? Да, это герб, гимн , флаг

. (Учитель демонстрирует символику Российской Федерации)

. Работа над новым материалом.

Игра

Я предлагаю вам поиграть в слова. Составьте слова, которые являются близкими по значению к слову Родина.
род, родство- семейная группа, государство заинтересована, чтобы создавались семьи, рождались такие замечательные ребятишки, как вы, вы - будущее России.
- Без кого не может существовать государство? (Без людей)
- Давайте сейчас заселим нашу страну людьми

.
( Дети берут человечков и наклеивают на карту, которая висит на доске).

Теперь это непросто люди - -народ это граждане своего государства, то есть как мы их можем назвать? РОССИЯНЕ
- Вы, ребята, говорили, что Родина это то место, где человек родился. Действительно, мы по праву можем сказать, что Родина это дом, в котором живем Родина это и наши предки, наши мамы, папы, дедушки и бабушки, подарившие нам жизнь и имя.

слайд о родных просторах

А теперь представьте (включается музыка) знакомая тропинка, ведущая к речке, вспорхнувшая птица, береза распустившая свои листочки под окном школы. Ни в одной стране нет столько берез, как у нас. Вот шмель, колдующий над бутоном цветка. Сколько приятных впечатлений мы храним о нерукотворной красоте природы! Мы любим свою землю, потому что не можем без запаха родных цветов, без красоты природы! Это Родина моя!

- Посмотрите, ребята, что у меня в руках.

(учитель показывает свидетельство о рождении)

- Что в нем записано, кто знает?
- Да, это важный документ говорит не только о факте своего рождения, но и то, что вы являетесь гражданином своей страны. Скажите, гражданином какой страны вы являетесь?
- Ребята, как вы думаете, когда человек только рождается, он имеет какие-нибудь права?
- Да, имеет. Человек когда рождается на свет, уже имеет право на жизнь, на гражданство (это право проживать в стране), медицинское обслуживание, равенство, свободу, отдых, социальное обеспечение, наслаждение искусством. И пусть маленькому человеку непонятны его права, он еще и говорить не может , но в это время его права отстаивают его родители. А теперь подумайте , ребята, когда человек подрастает, какие еще у него появляются права?

( Право учиться)
- Правильно. Право учиться, передвигаться свободно даже по другим странам, право на защиту, свободу мысли и высказывания, получение информации и так далее. А в 18 лет у вас становится еще больше прав, вернее с 18 лет вы будете обладать всеми правами, прописанными в Конституции. Конституция это Основной Закон нашей страны, и знать его должны все люди и маленькие, и большие. В Конституции записаны права и обязанности граждан по отношению к своему государству. У вас есть право на образование, на медицинское обслуживание, на отдых, на неприкосновенность. Вы обязаны, хорошо учиться, охранять природу, любить и уважать своих родителей.

Для того, чтобы все люди в нашей стране соблюдали Конституцию, один раз в 4 года граждане России избирают руководителя страны.
- Кто настоящее время президент нашей страны?
- Скоро в нашей стране произойдут выборы нового президента. В выборах участвуют все граждане РФ, которые достигли 18 лет это их право!
- Ребята, а какими качествами должен обладать президент?

Ученик: Я хочу, чтоб президент
Умным был и честным,
Чтоб страну свою любил,
Был с народом вместе.
Чтобы жить в стране могли
Весело и дружно,
Чтоб спокойно спать могли,
И не было б оружья!

- Ребята, скажите, а человек имеет только права?
( Нет, есть и обязанности.)
- А какая ваша обязанность?
( Соблюдать законы.)
- Ребята, как вы думаете , зачем нужны законы?
( Что бы был порядок. Не будет закона , будет много преступлений ) .
- А в какой стране вам бы хотелось жить?

Ученица: В какой бы я хотела жить в стране?
Да в той, где места нет ни горю, ни войне,
В которой люди счастливы всегда,
Друг друга не обидят никогда!
- Правильно. Без закона, не будет порядка, без закона каждый будет творить , что ему хочется, а люди разные, и это может привести к катастрофам.

. Подведение итогов урока
Проверка заданий
..- Какими качествами должен обладать гражданин?
- Вот молодцы! Что нового вы узнали сегодня на уроке
(о своих правах и обязанностях)
- А ваша какая главная обязанность?
( Хорошо учиться)
- А право?
( Бесплатно учиться)

- Ребята, так кто такой гражданин?
( Гражданин это человек проживающий в любом государстве и исполняющий права и обязанности )
- Молодцы, вижу вы усвоили сегодняшний материал