Интегрированный урок в 4 «Б» классе: труд + развитие речи. Аппликация из бумаги. Мать и мачеха.

Сущность задач специальной школы состоит в коррекции и смягчении дефекта ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Одним из основных дидактических требований к уроку в коррекционной школе является органическая связь его дидактической, коррекционной и воспитательной целей. Для этого необходимо чтобы в работе участвовало большее число сенсорных механизмов, позволяющих упражнять учащихся в умении правильно оформлять наблюдаемые явления в устной и письменной речи, развивать наблюдательность и умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях.

Интегрированные уроки позволяют создать у школьников целостное представление об окружающем мире. В ходе интегрированного урока дети меньше утомляются за счёт переключения их на различные виды деятельности, развивается творческое мышление и мотивация к обучению. Такие уроки способствуют развитию интереса, дают много нового, полезного, дают большой эмоциональный заряд, что способствует лучшему усвоению учебного материала учащимися с ограниченными возможностями здоровья.