Главная / Начальные классы / Разное

Доклад на тему:«Формирование здоровьесберегающей среды в системе начального образования»         Доклад на МО классных руководителей   «Формирование здоровьесберегающей среды в системе начального образования&raq

Скачать
46 КБ, 869173.doc Автор: Бычкова Екатерина Владимировна, 1 Апр 2015

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа п. Шатурторф

Доклад на МО классных руководителей «Формирование здоровьесберегающей среды в системе начального образования» классный руководитель Е.В. Бычкова

2013

Несомненно, что успешность обучения в школе определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребёнок пришёл в первый класс. Современное традиционное состояние школьного образования можно охарактеризовать снижением активности школьников в учебной деятельности, замедлением их психического и физического развития, ухудшением здоровья детей. С чем, на взгляд современных теоретиков, это связано? С напряжённой социальной обстановкой, с неблагоприятным экологическим состоянием природы, генетическими факторами патологического ухудшения здоровья подрастающего поколения?
На сегодня каждый пятый школьник имеет хроническую патологию, у половины школьников отмечаются функциональные отклонения. Рост числа заболеваний среди школьников за последние годы стремительно набирает темпы. Наряду с экологическими, социальными и наследственными факторами формированию этих заболеваний способствует большое психоэмоциональное напряжение, связанное с условиями жизни и обучения, трудности организации здоровьесберегающего обучения и воспитания школьников, особенно младших классов. На современном этапе актуальной становится задача обеспечения школьного образования без потерь здоровья учащихся.
Неуклонный рост объёма знаний, которыми нужно овладеть в детском саду и в школе, овладеть ими не механически, а осмысленно, без труда для здоровья, основывающихся на физиологических возможностях растущего организма. Наука сегодня свидетельствует, что резерв сил и способностей человеческого организма значительно больше, чем они реализуются. Значит, для педагога важно найти пусковой механизм к неиспользованным резервам, научиться пользоваться ими в целях расширения функциональных возможностей, повышения работоспособности детей, укрепления их здоровья.
Виновник ухудшения здоровья детей – система образования, а главным образом – начальная школа, т.к. здесь происходит главный срыв детского здоровья. Наша задача – сохранить и преумножить здоровье детей в детских садах и школах.
Основными задачами педагогического коллектива являются: исследование и оценка состояния здоровья детей и резервов здоровья в процессе учебной деятельности; формирование установки на здоровый образ жизни; сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни.
Каждый урок должен быть приятным для ребёнка, поэтому при планировании и проведении любого урока учитель должен помнить заповедь “Не навреди”.
Каждый учитель должен решать конкретные задачи по созданию в своём классе необходимого микроклимата для успешного обучения и правильного развития школьника. Именно поэтому реализация валеологического пространства требует значительных усилий: коррекции прежних образовательных программ, разработки и внедрения новых здоровьесберегающих технологий обучения.
Большие возможности, на мой взгляд, в реализации технологий, сберегающих здоровье современного школьника, имеют оздоровительная система В.Ф.Базарного, проблемное обучение, уроки физической культуры, уроки ознакомления с окружающим миром и т.д.
С этой целью разработана новая концептуальная платформа строительства школы и целостная методологическая система телесного сенсорного и психомоторного раскрепощения учащихся, основанная на принципах трудового и художественного творчества.
С 2004 года на протяжении 5 лет мною ежедневно проводятся учебные занятия в режиме смены динамических поз. Должна быть обязательная смена динамических режимов; коврики (под стоячими конторками) резиновые (или самодельные); поиск необходимой информации ведётся на большом расстоянии. “Ребёнок нормальный растёт, когда он на ногах. Глаза его будут зоркими только в условиях постоянного зрительного поиска на просторе”; развитие чувствительности ведётся только на фоне постоянной борьбы добра со злом; при обучении письму шариковая ручка заменяется пером; замена люминесцентных ламп обыкновенными лампочками – во избежание давления на зрение детей; офтальмотренажёры (“Бегущий огонёк”), смена ритма, движения “Бегущего огонька”; упражнение для профилактики и предупреждения близорукости “Восьмёрка”; полный отход от прямых линий: прямая линия – это заглушение развития личности, волна – это основа восприятия; вертушки (лески), на которых располагается информация к уроку;“держалки” у учителя и у учащихся; карточки с информацией в любом месте класса, вплоть до выключателя;
в ходе урока подразумевается различные физические нагрузки, вплоть до упражнений (сидения) на полу (ковре); работа в группах; особое внимание уделяется трудовому воспитанию; самое важное – работа с родителями – оздоровительный ликбез.

Данная методика – это первая в отечественной и зарубежной практике попытка интеграции межведомственных интересов народного образования и здравоохранения.
В основе этой системы лежат здоровьеразвивающие принципы:
I принцип предлагает построение занятий в режиме “подвижных объектов”, переключение зрения с ближнего на дальнее.
II принцип заключается в повышении активности деятельности детей, в том числе и зрительно-ручной координации, с помощью построения занятий в режиме динамических поз.
III принцип – развитие здоровья – это методика сенсорных тренажей в режиме любого урока. Это техническая система, с помощью которой осуществляется зрительно-двигательный тренаж (“Эффект бегущего огонька”).
В данной технологии имеется множество методов разгрузки зрительного напряжения и утомления организма ребёнка. Я использую схемы зрительно-двигательных траекторий, по которым должен двигаться взгляд в процессе физкультминутки: по часовой стрелке и наоборот, вправо-влево, по “восьмёрке”. Упражнение выполняется только стоя. Для коллективного использования схема выполнена в максимально возможную величину, а для индивидуального – плакат. В упражнении со зрительными метками используются не только яркие объекты в различных местах класса, но и яркие таблицы, схемы для урока математики и русского языка, подвешенные на лесках.
Поддерживание здоровья в ходе учебного процесса представляет собой методику сенсорных тренажей в режиме любого урока, то есть техническая система, с помощью которой осуществляется зрительно-двигательный тренаж. Это яркие импульсивные световые вспышки. Метод предполагает периодическое переключение ближнего зрения на дальнее с помощью таких вспышек. Отличительным моментом методики является активное побуждение зрительно-двигательной активности в пространстве, в том числе выполнение ритмических, импульсивных движений глазами, головой и туловищем (синтез двигательной и зрительной активности). В классе установлен тренажёр, в котором синтезирован зрительно-цветовой ритм с музыкальным. Периодическое внесение в процесс урока переключения ближнего зрения на дальнее, а также активизации зрительно-координаторного чувства с помощью импульсивных движений способствовали не только предупреждению общей утомляемости школьников, но и поддержанию естественного хода развития зрения.
Во время работы над сохранением и укреплением здоровья младших школьников одним из важных вопросов, на мой взгляд, стал следующий: “Какое направление должно стать приоритетным в работе классного руководителя в современных условиях, чтобы воспитание было успешным?”
Первым и самым главным направлением является защита, сохранение и развитие здоровья ученика. Имеется в виду его физическое и психическое здоровье.
Цель этого направления состоит в том, чтобы показать ребёнку и его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для дальнейшего профессионального становления.

Какие моменты должен включить в работу с классом классный руководитель, выполняя программу “Здоровье”?

  • Сотрудничество с медицинским персоналом школы и медицинскими учреждениями для изучения и последующей коррекции с их помощью физического здоровья учеников класса.
  • Сотрудничество с родителями учащихся
  • Использование в работе диагностических методов исследования для возможной организации на уроке коррекции здоровья детей.
  • Организация просветительской работы с учащимися по сохранению, развитию и коррекции здоровья через систему воспитательных мероприятий как внутри школы, так и вне её.
  • Организация работы по формированию правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.
  • Формирование личностной рефлексии учащихся по проблеме (коррекция мнения о себе и о своём здоровье).
  • Функции классного руководителя начальных классов в реализации программы “Здоровье”:

  • Изучение физического и психического здоровья учащихся класса (особенности развития детей на различных возрастных этапах, отклонения в здоровье, их влияние на учебную деятельность ученика и его личное развитие, причины детских недомоганий) и разработка совместно с администрацией школы, программ коррекции здоровья детей в учебной и внеучебной деятельности.
  • Изучение различных методик диагностики перегрузки учащихся в учебной деятельности и их влияние на здоровье.
  • Подготовка диагностических материалов по проблеме для обсуждения на педагогических консилиумах и административных советах (санитарно-гигиенические требования к уроку, дозировка классных и домашних заданий, количество времени на выполнение домашних заданий).
  • Проведение совместно с медицинскими работниками школы и социально-психологической службой просвещения учащихся в области личной гигиены, антиалкогольная и антиникотиновая пропаганда, разъяснение последствий наркомании для человеческого организма.
  • Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях.
  • Организация активных форм развития и сохранения физического здоровья детей (соревнования, экскурсии, походы, спортивные праздники, олимпийские игры и т.д.), которые могут стать в классе традиционными.
  • Тесное сотрудничество с учителем физической культуры и привлечение его к участию в тематических консультациях для детей и родителей по проблеме сохранения физического здоровья детей.
  • Сотрудничество с внешкольными учреждениями по предупреждению детского нездоровья.
    Деятельность учителя начальных классов и классного руководителя начальных классов должна осуществляться в едином направлении для достижения желаемого результата – успешности учебно-воспитательного процесса без потерь здоровья школьников, но и не забывая о всестороннем развитии личности школьника. Только физически, психически и нравственно здоровый ребёнок может широко реализовать свои возможности, осуществляя свои потребности.

  • Автор: Бычкова Екатерина Владимировна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Доклад на тему:«Формирование здоровьесберегающей среды в системе начального образования»         Доклад на МО классных руководителей   «Формирование здоровьесберегающей среды в системе начального образования&raq Бычкова Екатерина Владимировна 1 Апр 2015
    документ Стандарты начального образования                   Бронникова Наталья Николаевна 10 Апр 2015
    документ Доклад на РМО "Система подготовки к экзаменационному сочинению" Доклад на тему: « Система подготовки к экзаменационному сочинению»                             &nbs Растворова Катера Сергеевна 18 Фев 2016
    документ Доклад на тему «Использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе».                 Бабина Галина Владимировна 20 Мар 2015
    документ Методическая разработка: НОД с детьми первой младшей группы «Ориентировка в пространстве (на, под, в)»                                         Рябченко Ольга Сергеевна 30 Мар 2015
    документ Конспект НОД в средней группе область речевое развитие на тему: «ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА»                 Конспект НОД в средней группе       Грачёва Ирина Леонидовна 30 Мар 2015
    документ Комплексное занятие во второй младшей группе "В гости к бабушке" Физминутка. «Зверятки на зарядке.»                                       Лелётко Нина Николаевна 14 Ноя 2015
    документ доклад по теме "Системно-деятельностный метод в обучении"                                          Б. Шоу « Единственный путь, ведущи Жаворонкова Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
    документ сборник экологических игр в детском саду                                                             &nbs Сушилина Ольга Васильевна 30 Мар 2015
    документ Итоговая контрольная работа по истории в 5 классе                                                           &n Рамазанова Ольга Анатольевна 21 Мар 2015
    документ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА»                                      &nb Шкуратова Жанна Алексеевна 30 Мар 2015
    документ «ВЛИЯНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА»                                                     & Прохорова Марина Ивановна 31 Мар 2015
    документ УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО СЛУШАНИЯ В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ В.Г.СУТЕЕВ «ЁЛКА» Приложение 1   (Е)                4.На дворе снежок идёт                     Скор Ирина Сергеевна Рассказова 8 Фев 2016
    документ «Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся на уроках музыки                         Доклад на тему           Фролова Татьяна Михайловна 20 Мар 2015
    документ Детский экологический проект: «В царстве лекарственных растений»                                                   Гулевская Елена Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Нормы оценок в начальной школе. Словарный диктант                                  &n Мустафина Лилия Мухаметфаизовна 20 Ноя 2015
    документ Родительский лекторий на тему: «Как правильно выполнять домашние задания»                                                 & Низамова Ольга Николаевна 1 Апр 2015
    документ Циклограмма работы с родителями на учебный год                                                          ГОУ СП Николаева Ольга Владиславовна 24 Апр 2015
    документ Конспект интегрированного занятия по фгт "Снигери на ветках". Конспект интегрированного занятия по ФГТ в подготовительной группе         « »            & Гиззатуллина Гульфиня Закаровна 30 Мар 2015
    документ Урок технологии в 4 классе   По УМК «Творческая мастерская  автора  Просняковой Т. Н.»                          & Анисимова Елена Вячеславовна 31 Мар 2015
    документ Реферат на тему" Народное декоративно - прикладное искусство в эстетическом воспитании дошкольников"                                         &nb Котова Марианна Валерьевна 31 Мар 2015
    документ Выступление на педсовете"Содержание и структура регионального модуля программы дошкольного образования "Мы в Мордовии живём"                             Выступление на пе Иванова Марина Владимировна 30 Мар 2015
    документ Проект:"Перепись населения в колледже"                                                     Заявка     на Бибикова Юлия Владимировна 1 Апр 2015
    документ Лекция для родителей МОУ «Турдейская COШ» Лекция на родительском собрании "Здоровье детей в наших руках". Подготовила: Подколзина О.В.                 &n Подколзина Ольга Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ Исследование применения игровых технологий на уроках истории Технологии урока      6 класс «а»      6 класс «в» игра         46%          53% видеоматериалы Манаенкова Раиса Павловна 21 Фев 2016
    документ Технологическая карта урока географии в 5 классе на тему "Ориентирование"                                                 &nb Мишурина Людмила Васильевна 8 Апр 2015
    презентация, документ Методическая разработка: НОД с детьми первой младшей группы «В гостях у сказки»                                               &n Фёдорoва Светлана Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Организованная образовательная деятельность на тему :" Весна"                                       Тема : «Весна»       Цепляева Вера Николаевна 31 Мар 2015
    документ "Здравствуй, лес,лес, полный сказок и чудес!" Интегрированный урок в 5 классе на тему:                                             &nbs Шарипова Эльза Сабаховна 1 Апр 2015
    документ Методическая разработка. Программа «Аудирование на французским языке».                                                 &nbs Буенок Татьяна Ивановна 21 Мар 2015
    документ «В царстве Зимушки-Зимы»        Конспект непосредственной образовательной деятельности в                         Домникова Ирина Вадимовна 30 Мар 2015
    документ «В царстве Зимушки-Зимы»        Конспект непосредственной образовательной деятельности в                         Домникова Ирина Вадимовна 30 Мар 2015
    разное Деление на десятичную дробь                                                                 &nb Салтыкова Любовь Николаевна 20 Мар 2015
    документ Рассказывание на тему картины И.Шишкина «Зима».                                              Конспект НОД   Симонова Анна Николаевна 17 Фев 2016
    документ Урок литературного чтения в 1 классе на тему: В.А. Осеева "Кто хозяин"                                   Кто хозяин Жука?           &nb Петрова Наталья Владимировна 15 Окт 2015
    презентация, документ Путешествие в Музыкальное Лукоморье                                         Урок    музыки в  З классе Тема: «Путешествие в Музыкально Багрова Татьяна Вениаминовна 30 Мар 2015
    документ Классный час на тему «Поговорим о дружбе"                   КЛАССНЫЙ  ЧАС  НА ТЕМУ                     « ПОГОВОРИМ  О ДРУЖБЕ&ra Хотеева Любовь Михайловна 8 Мая 2015
    документ ОБЖ Час безопасности«РЕБЁНОК И НЕЗНАКОМЫЕ ЛЮДИ» в ДОУ                             ЧАС БЕЗОПАСНОСТИ              ПО ТЕМЕ:     &nb Федорова Ольга Дмитриевна 20 Мар 2015
    документ Требования к современному уроку «Современный урок в начальной школе ( требования к нему )»                                           &nbs Флягина Наталья Михайловна 31 Мар 2015
    документ Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования      НАПРАВЛЕНИЕ  «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ». Забытовская Татьяна Геннадьевна 1 Апр 2015