Беседа для родителей
Беседа для родителей.
Сквернословие.
Берегите чистоту языка , как святыню!
И.С.Тургенев.
Классный руководитель Н.В.Зорина
Цель: провести анализ и самоанализ собственной речи.
Задачи:
Обсудить с родителями причины появления детского сквернословия .
Формировать у родителей и детей культуру речи.
Ход собрания.
1.Слово педагога.
Уважаемые родители!
Сегодня мы сталкиваемся с разгулом сквернословия не только в обществе,но и наблюдаем пропаганду сквернословия, нецензурной лексики с экранов телевизоров, компьютеров. Сквернословят не только взрослые, но и дети.
С чем это связано? Как с этим бороться ? На эти и другие вопросы мы попытаемся ответить.
2.Просмотр видеофрагментов.
3.Слово педагога.
Обратимсяк толковому словарю В.Даля .Слово "сквернословие" обозначает мерзость, пакость, все гнусное ,отвратительное и непотребное.
Слово же "сквернословить"подразумевает вести непристойные,постыдные речи, похабно ругаться.Следовательно,человек, который сквернословит, бесчестит, ругает не только собеседника , но и оскверняет себя , очерняет свою душу.
В юмористической оде Е.Весника, посвященной русскому языку, есть такие слова:
Друзья, следите за собой,
Когда по- русски говорите.
Ведь это наш язык родной -
Его для внуков берегите!
Ругательства, "матерний язык", непечатное" слово",сегодня можно встретить на страницах газет, свободных изданий.Мат-обычное явление российской повседневности. Большинство наших сограждан часто слышат его на улицах ,в транспорте, в общественных местах. Всероссийский опрос фонда "Общественное мнение" показал, что 50%наших сограждан употребляют ненормативную лексику. Являясь средством общения, язык связан с жизнью общества, с народом-носителем данного языка. Язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека. Формой существования языка является и разговорно-бытовой язык. Хорошо, когда разговорный язык не содержит нецензурных и грубых слов.(Е.Д.Ващенко2003).
3.Чтение стихотворения Э.Асадова"О скверном и святом":
Что в сердце нашем самое святое?
Навряд ли надо думать и гадать .
Есть в мире слово самое простое
И самое возвышенное - Мать!
Так почему ж большое слово это,
Пусть не сегодня, а давным -давно,
Но в первый раз ведь было кем-то, где-то
В кощунственную брань обращено?
Тот пращур был и темный , и дурной,
И вряд ли даже ведал, что творил,
Когда однажды взял и пригвоздил
Родное слово к брани площадной .
И ведь пошло же, не осело пылью,
А поднялось, как темная река.
Нашлись другие. Взяли , подхватили
И понеслось сквозь годы и века...
Пусть иногда кому -то очень хочется
Хлестнуть врага словами , как бичом,
И резкость на язык не только просится,
А в гневе и частенько произносится.
Но только мать тут все- таки причем?
Пусть жизнь сложна, пускай порой сурова.
И все же трудно попросту понять,
Что слово "мат" идет от слова "мать",
Сквернейшее от самого святого!
Неужто вправду за свою любовь,
За то, что родила нас и растила.
Мать лучшего уже не заслужила,
Чем этот шлейф из непристойных слов?!
Ну, как позволить, чтобы год за годом
Так оскорблялось пламя их сердец?!
И сквернословам всяческого рода
Пора сказать сурово, наконец,
Бранитесь или ссорьтесь , как хотите,
Но не теряйте звания людей ,
Не трогайте, не смейте, не грязните
Ни имени, ни чести матерей!
IV. Общие вопросы для обсуждения с аудиторией.
Речь педагога (итог вышесказанному)
V. Если существовала возможность, то хорошо провести анкету с детьми о сквернословии до собрания.
Результаты анкетирования обсудить с родителями.
Если анкет нет, то обсуждаем вопросы о сквернословии детей с родителями.
1. Почему родители бранятся?
Если скверное слово вылетает из уст ребенка, хочется немедленно его прервать, осудить. Такая импульсивная реакция часто не достигает цели, скорее наоборот, подогревает интерес малыша к подобной лексике. И все же не стоит поддаваться чувству гнева, растерянности или беспомощности. Попробуем поискать другие пути.
Обнаруживается связь употребления бранных слов с возрастными особенностями психологии детей (младший возраст, средний возраст, подростковый возраст)
2. Причины употребления бранных слов у малышей.
Когда ребенок только овладевает родным языком, все слова для него новые и интересные. Ему непонятно, почему одни слова можно употреблять всегда и везде, а другие произносить запрещается.
Постепенно он усваивает: взрослые эмоционально реагируют на такие слова. Иногда смеются, иногда очень сильно сердятся. Тогда бранное слово становится еще более притягательным для ребенка. Используя бранную речь, ребенок получает изрядную порцию внимания.
Вопрос к родителям.
Как вести себя, если бранится маленький ребенок?
Ø Не уделять ему (ребенку) повышенного внимания в этот момент;
Ø Не вести себя агрессивно по отношению к малышу, выдавшему бранное слово, не ругать и не наказывать его .
В среднем возрасте ребенок может использовать ненормативную лексику для утверждения своей силы, превосходства над другими детьми. Нередко сквернословие – это еще и проявление агрессивности. Объясните ребенку, что для большинства людей брань – проявление вовсе не силы, а бессилия. Утвердиться в глазах окружающих можно и другими способами, гораздо более надежными и приемлемыми. В определенном возрасте – около четырех лет и старше - дети начинают проявлять повышенный интерес к своим половым органам, к устройству мальчиков и девочек, к процессу деторождения. Не исключено, что бранные слова, связанные с сексуальной сферой, они слышат от детей постарше, более «умудренных опытом» . Реакция взрослых бывает в этом случае жесткая, осуждающая. Тогда ребенок, возможно, начнет воспринимать все, что связано с этой сферой, как грязное, стыдное.
Вывод .Расскажите ребенку в доступной для него форме о деторождении. Воспользуйтесь хорошей детской литературой по этому вопросу.
Что делать, если вы слышите ругань от подростка?
Причины подросткового сквернословия.
В подростковом возрасте проблема нецензурной лексики может встать с новой остротой. Ведь в глазах подростка сквернословие – это проявление независимости, способности не подчиняться запретам, то есть символ взрослости. Ругань в семье может быть средством привлечь к себе внимание или отомстить за причиненные обиды. В таком случае нужно попытаться нормализовать отношения в семье. Нецензурная речь у подростков – признак принадлежности к группе сверстников, речевой моде. Иногда подражание молодежным кумирам, например , популярным ведущим и т.д. Понятно, что мы не в силах изолировать своего ребенка от окружающей среды, где мат звучит с телеэкрана, в речах политиков и одобряется известными филологами и другими знатоками.
Иммунитет к сквернословию прививается в семье!
Ø Постарайтесь, чтобы ребенок не мог слышать подобные слова в семье. Взрослый может выругаться от неожиданности или в сердцах., например, ударившись об угол стола или, увидев, как мяч влетел в ворота любимой команды, а сын или дочь в этот момент были рядом.
Ø Нужно решить для себя: если нельзя ругаться грязными словами, запрет должен распостроняться на всех членов семьи. Не забывайте, глядя на отца, деда, старшего брата, мальчик усваивает мужские стереотипы поведения.
Ø Самая мощная прививка от сквернословия – общая культура речи в семье. Уважаешь себя и собеседника, владеешь русским языком – нет нужды «украшать» свою речь похабными словами. Назначение слова – вразумлять. Нужно помнить – слово способно принести радость, но может глубоко ранить душу и обидеть человека.
VI. Подведение итогов и составление памятки для родителей (10 минут)
Педагог: Народная мудрость гласит: « Три несчастья ждут нас в жизни: болезнь, смерть и трудные дети». Первого и второго несчастья нам избежать не удастся. Постигнет ли нас третье несчастье, зависит только от нас. Хочется верить, что люди поймут, что слово несет в своей сущности или созидание, или разрушение. Ведь от каждого из нас, от наших слов зависит наше здоровье, наше благополучие и здоровье планеты Земля. Люди! Берегите чистоту языка, как святыню!
Обсуждение и принятие решения родительского собрания в форме рекомендации для родителей.
Памятка для родителей.
Ø Старайтесь говорить, со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы;
Ø Не наказывайте ребенка за то, что позволяете себе;
Ø Укажите ребенку на допущенную ошибку и постарайтесь, чтобы он осознал её;
Ø Не злоупотребляйте алкоголем, курением, не сквернословьте.
Помните, дети копируют вас, они -отражение вашей семьи.
VII. Рефлексия.
Обмен мнениями родителей об услышанном в ходе собрания.
VII. Заключительное слово педагога.
Литература:
1. Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д:Феникс, 2003. -С. 352.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи.; Учебное пособие для вузов. - Ростов н/Д: Феникс. – 2001. – С. 544.
3. Гумеров П. Безобидно ли сквернорсловие?-М.:Атис, 2008г.
4. Нечаев Н.П. Нецензурные выражения в нашей жизни //Воспитание школьников.М.: -2010.-№1 С. 40-42
4. Петрова В.Л. Азбука нравственного воспитания// Воспитание школьников.М.: -2010.- №2 С. 27-28
Автор: Зорина Надежда Вячеславовна