Главная / Начальные классы / Разное

25 полезных вещей, которым мы можем научить детей

Скачать
92.76 КБ, 622096.docx Автор: Студеникина Маргарита Николаевна, 30 Мар 2015

25 полезных вещей, которым мы можем научить детей

Прямо сейчас на наших глазах привычки приобретают наши дети. В зарождении каких-то из них мы не будем участвовать, их продиктует природа и среда, окружающая ребенка. Но есть вещи, которым мы можем научить детей в раннем возрасте, чтобы эти полезные навыки в будущем помогали им взаимодействовать с другими людьми и облегчали жизнь.

1. Быть вежливым. Еще никогда употребление слов «спасибо», «пожалуйста» и умение пожелать доброго вечера не приносило вреда. Напротив, хорошие манеры и доброжелательное поведение упрощают отношения между незнакомыми людьми, украшают любой разговор, открывают не поддающиеся на первый взгляд двери.

2. Уметь говорить «нет». Незнакомцу по дороге из школы, который предлагает пройти вместе с ним в неизвестном направлении. Однокласснику, что постоянно одалживает вещи и не отдает их без напоминания. Ровеснику, предлагающему выпить коктейль на школьной дискотеке. Ребенок должен понимать, что вежливость – прекрасное качество, но им нужно уметь жертвовать в целях собственной безопасности, самоуважения и уважения к своему личному времени.

3. Соблюдать гигиену. Если с юных лет приучить ребенка заботиться о чистоте своего тела: мыть руки после улицы, чистить зубы два раза в день, регулярно стричь ногти, принимать душ и пользоваться средствами гигиены, в будущем эта привычка сослужит хорошую службу. Все любят иметь дело с опрятными людьми.

4. Не опаздывать. Непунктуальность – один из самых больших раздражителей. Она может подводить и ученика в школе, и офисного работника. Поэтому с медлительными детьми стоит с раннего возраста взять за правило выходить из дома на десять минут раньше, готовить одежду и учебники с вечера, чтобы избежать утренней суматохи, а также самим родителям показывать пример прихода к назначенному времени на дни рождения, дружеские встречи или к врачу.

5. Соблюдать правила безопасности. Жизненно важные правила необходимо выработать до автоматизма, пока дети еще маленькие и, если нужно, повторять их сотни раз, пока они не «впечатаются» в памяти: не перебегать дорогу на красный свет, не играть на проезжей части, пользоваться электроприборами согласно инструкции, аккуратно обращаться с огнем.

6. Уметь слушать. Это одно из важнейших умений, которое пригодится и в школе (воспринимать информацию), и в работе (проходить собеседования, вести переговоры), и в межличностных отношениях. Поэтому родителям важно самим внимательно слушать детей. А также учить их ждать очереди, чтобы высказаться, не перебивать старших и быть внимательными.

7. Сосредотачиваться. Сейчас о прокрастинации говорят с некоторым вызовом и бравадой. А меж тем и современные дети, и взрослые утрачивают способность быть усидчивым, концентрироваться на одной задаче и доходить до сути. Мы можем научить детей отсекать лишнее, не отвлекаться на мелочи, сосредоточиваться на одном деле, а по его завершении приниматься за другое.

8. Класть вещи на место. Приучая ребенка убирать за собой игрушки и вешать на место одежду, в которой он пришел из школы, можно уменьшить энтропию разбросанных вещей сейчас и в будущем.

9. Извиняться. Важно не относиться к ошибкам как к чему-то постыдному, не вырабатывать у ребенка чувство стыда за любую оплошность. Но ввести в лексикон простое слово «извините», когда наступил кому-то на ногу, нечаянно толкнул или обидел, необходимо. Это слово ребенок должен слышать и от родителей. Способность попросить прощения у того, кому сделал больно, поможет не только наладить отношения, но и снять тяжелый груз с души, когда чувствуешь свою неправоту.

10. Читать. Читающему человеку никогда не будет скучно, литература поможет и с кругозором, и с грамотностью. Поэтому чем раньше в руках ребенка появятся книги, тем интереснее и богаче будет его жизнь.

11. Питаться правильно. Дети перенимают пищевые привычки от родителей, поэтому если хочется, чтобы малыши ели здоровую пищу, начинать стоит с себя и с того, что мы ставим на стол. Привередливые дети и из правильного продуктового набора составят список исключений, но если в родительском рационе присутствуют только полуфабрикаты и сладости, сложно представить, чтобы ребенку захотелось съесть овощной салат.

12. Знакомиться. Начиная с детского сада можно учить ребенка подходить к другим детям и спрашивать, можно ли поиграть вместе. В первое время родитель может брать на себя функцию лидера и сам интересоваться у ребенка, играющего рядом на площадке, как его зовут, чтобы дети слышали и запоминали, как заводить новые знакомства и дружбу.

13. Уважать личное пространство. Некоторым тактильным детям ничего не стоит познакомиться с человеком и через пять минут сидеть на его коленках. Но совсем не многие люди готовы радостно принять столь доверительное к себе отношение. Поэтому и открытых, тактильных детей нужно мягко учить понятию личного пространства, подсказывать, как близко можно подходить во время разговора с незнакомым человеком, кого можно смело обнимать и трогать, а кого это может поначалу испугать.

14. Выражать свои чувства. В стрессовых ситуациях и родителям, и детям важно обозначать, что с ними происходит. И когда случаются ссоры, нужно обязательно рассказывать о своих чувствах и учить детей говорить, что им больно, обидно, неприятно или страшно. Умение выражать чувства поможет не закрываться и не держать переживания внутри.

15. Задавать вопросы. В возрасте почемучек необходимо поощрять детские вопросы и обязательно удовлетворять любознательность. Тогда в дальнейшем дети не побоятся задавать вопросы учителю, захотят узнавать природу тысяч важных вещей, и тем самым будут проявлять свое неравнодушие к окружающему миру.

16. Уметь сострадать и сочувствовать. Помощь больному котенку, покупка продуктов для одинокого соседа, благотворительный взнос, позволят ребенку понять, что он в этом мире не один. Честный разговор о сложных жизненных ситуациях и чужой боли помогут научиться ставить себя на место других людей и понимать, как по-разному могут складываться обстоятельства.

17. Содержать вещи в порядке. Умение организовать школьные принадлежности, аккуратно раскладывать одежду в шкафу, рассортировать свои творческие материалы, здорово упрощает быт. Родители сами могут решить, с какого возраста доверить детям уборку своей территории, но до того, как этот вопрос окончательно положить под детскую ответственность, помощь по дому должна войти в привычку.

18. Готовить еду. Дети, которые умеют сделать бутерброд и простой салат, легко осваиваются в походах, могут помочь на семейных пикниках, да и просто не чувствуют себя беспомощными, если родитель занят или неважно себя чувствует.

19. Делать зарядку. Здорово, когда спорт с детства – часть жизни. Но если ваш ребенок больше тянется не к секциям и бассейну, а к книгам и моделированию, то даже простая привычка делать по утрам зарядку поможет проснуться, привести мышцы в тонус и быть со спортом если не на дружеской, то хотя бы на приятельской ноге.

20. Выступать на публике. Как бы ни противились некоторые родители муштре на детсадовских утренниках, наивные четверостишия про зайчиков и елочку пушистую – это первый опыт публичных выступлений, которые будут практиковаться в школе и институте, а во многих случаях и на работе. Умению справиться со страхом выступлений психологи посвящают тома книг, мы же можем подбадривать и радоваться сначала стишкам для Деда Мороза, а в школьные годы – помогать продумывать концепцию выступлений и настраивать детей на успех.

21. Понимать природу денег. Первое представление о деньгах ребенок получит, играя в магазин, но настоящую цену заработанному он узнает не скоро. Родительская задача – до вступления детей в самостоятельную жизнь обучить их финансовой грамотности. Каждый сам решит, что именно нужно знать: как вести бюджет, оплачивать счета, экономить, откладывать часть дохода или инвестировать его. Важно чтобы, начав зарабатывать деньги, дети понимали, как умело ими распоряжаться.

22. Верить в лучшее. Оптимистам все-таки легче живется, в конце их тоннеля всегда есть свет. Мы не можем повлиять на то, какой темперамент достанется нашим детям, но можем вселять уверенность в загрустивших меланхоликов, настраивать их на лучшее, верить в своих детей и собственным примером демонстрировать позитивное отношение к жизни.

23. Доводить дело до конца. Упорство и нежелание бросать на полпути то, что не получается – не самое распространенное детское качество. Но его все-таки стоит развивать, ведь в будущем предстоит встретиться с задачами, которые нельзя будет бросить как недостроенную башню. Чтобы ребенок учился добиваться поставленной цели, нужно давать ему простые задания и постепенно повышать их сложность. А при возникновении трудностей показывать, как можно просить о помощи, как искать способ решения проблем и доводить начатое до конца. И обязательно дать прочувствовать удовлетворение от хорошо проделанной и завершенной работы.

24. Делиться. Сейчас нередко говорят о том, что не стоит заставлять ребенка делиться вещами, если он этого не хочет. И, в общем, с этим сложно не согласиться, достаточно лишь спроецировать на себя ситуацию, когда нас, взрослых, попросят отдать кому-то вещь, которая нужна самим. Но все-таки есть большой человеческий смысл в том, чтобы уметь разделить то, что у тебя есть, с другим человеком. Еще Джек Лондон писал, что милосердие – это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше ее.

25. Заботиться о близких. Видеть, что кому-то необходима забота и участие (живущей одной бабушке, заболевшей тете, другу, сломавшему руку), и просто так предложить свою помощь – очень важно и для дружбы, и для будущей семейной жизни, и для того, чтобы, став родителем самому, уметь безусловно отдавать свою любовь, время и силы детям, не задумываясь о том, что получишь взамен.


Автор: Студеникина Маргарита Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ 25 полезных вещей, которым мы можем научить детей Студеникина Маргарита Николаевна 30 Мар 2015
документ 25 полезных вещей, которым мы можем научить детей Лозманова Елена Адольфовна 4 Мая 2015
документ Консультация для родителей «25 полезных вещей, которым мы должны научить будущего первоклассника» Золотарёва Надежда Семёновна 31 Мар 2015
документ 11 вещей, которым забывают научить в школе Забелина Екатерина Геннадьевна 7 Дек 2015
документ «Вместе мы многое можем или значение игры для развития детей дошкольного возраста» Галичева Галина Ивановна 30 Мар 2015
документ «Вместе мы многое можем или значение игры для развития детей дошкольного возраста» Галичева Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Чем мы можем помочь в обучении элементам грамоты детей старшего дошкольного возраста. Чечель Елена Станиславовна 31 Мар 2015
документ Отчёт "Районный фестиваль творчества детей и молодёжи "Мы всё можем" 2013-2014 уч. год" Демченко Ирина Владимировна 23 Янв 2016
документ Сценарий развлечения для детей и родителей " Мы вместе можем всё" Крамаренко Елена Григорьевна 29 Янв 2016
документ Чем мы можем помочь детям и можем ли? Ганжа Светлана Давыдовна 28 Фев 2016
презентация, документ Преобразование выражений на основе свойств действий Мы можем чему-то научить наших учеников, если они сами хотят этому научиться. Поэтому главное – это заинтересовать школьников нашим предметом, который на самом деле – самый интересный и нужны Закирьянова Роза Махмутовна 7 Июл 2015
разное Законы, по которым мы живём Дудникова Елена Анатольевна 1 Апр 2015
документ 11 вещей, которым не научат в школе. Советы успешного человека, Билла Гейтса. Серебрякова Ольга Владимировна 2 Мар 2016
разное Мы можем жить до 140 лет. Колмогоров Владимир Фёдорович 20 Мар 2015
разное Вместе с родителями мы можем многое! Богорубова Мария Николаевна 11 Апр 2015
документ Сценарий родительского собрания на тему: «Очень многое мы можем, очень много умеем!» или «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста». Харлашкина Ирина Анатольевна 1 Апр 2015
документ «Мы можем столько, сколько мы знаем». Чистякова Надежда Поликарповна 21 Мар 2015
разное Внеклассное мероприятие: "Законы, по которым мы живем" Пустовалова Галина Петровна 1 Апр 2015
презентация воздух, которым мы дышим Ловчикова Прутских Татьяна Ивановна 1 Апр 2015
документ ЯЗЫК, КОТОРЫМ ГОВОРИМ МЫ Старостина Наталья Александровна 1 Апр 2015
презентация Презентация № 3 "Воздух, которым мы дышим" Волынцева Наталья Олеговна 16 Ноя 2015
презентация Презентация к беседе "Воздух, которым мы дышим" Волынцева Наталья Олеговна 16 Ноя 2015
презентация «Воздух, которым мы дышим» Исакова Надежда Николаевна 11 Апр 2015
документ Законы, по которым мы живем.Методические разработки. Малышко Наталья Борисовна 18 Мая 2015
документ Каких людей мы можем назвать творческими? Шибайло Нина Геннадьевна 20 Мар 2015
документ "Можем ли мы увидеть музыку" Новикова Любовь Михайловна 20 Мар 2015
презентация Можем ли мы увидеть музыку? Филатова Светлана Владимировна 20 Мар 2015
разное Проект "Можем ли мы увидеть музыку?" Неркарарян Лилия Николаевна 20 Мар 2015
документ Можем ли мы услышать живопись? Иголкина Наталья Васильевна 20 Мар 2015
разное "Можем ли мы увидеть музыку?" Юрина Людмила Антоновна 20 Мар 2015
разное презентация к уроку музыка 5 класс "Можем ли мы услышать живопись? Коробова Елена 20 Мар 2015
документ Можем ли мы услышать живопись? Коробова Елена 20 Мар 2015
презентация, документ Можем ли мы услышать живопись. Попова Наталья Анатольевна 20 Мар 2015
документ Можем ли мы услышать живопись Макарова Лидия Сергеевна 20 Мар 2015
документ Что мы можем увидеть в геометрических формах Вохмякова Мария Николаевна 30 Мар 2015
документ Мы можем и это Мазур Ирина Ильинична 21 Мар 2015
документ Мы можем помочь нашим детям учиться лучше Колякова Екатерина Петровна 30 Мар 2015
документ Классный час на тему: "Мы можем" Салаватова Татьяна Дмитриевна 1 Апр 2015
презентация, документ Кого мы можем назвать ТРУДНЫЙ РЕБЁНОК Перепёлкина Людмила Павловна 1 Апр 2015
документ Сочинение "Мы не можем этого забыть" Подорванова Лилия Николаевна 6 Апр 2015