Безопасный интеренет нужен детям с ранних лет

Представление творческой работы учащейся 2 «В» класса Весниновой Олеси: «Безопасный интернет нужен детям с ранних лет» на районном семинаре педагогов психологов: «Психология ХХІ века».

Руководитель проекта педагог-психолог МБОУ СОШ № 16 пос. Красносельского Андреева Любовь Алексеевна.

Наша школа в течение 3 лет работает по Федеральным государственным образовательным стандартам. Одним из элементов этой работы является внеурочная деятельность, которая осуществляется через введение в учебную деятельность различных по темам кружков.

Основная педагогическая задача данных кружков определяется необходимостью введения ребенка в новый для него мир отношений, в мир школы. Ребенок переходит от свободного проявления своих потребностей, к обязательной, общественно значимой деятельности. У него появляются новые возможности для саморазвития при ведущей роли учебного труда.

В связи с этим возникла необходимость введения курса «Культура межличностного общения».

Главные темы этих разделов – чувства, эмоции, общение, поведение, отношение к себе и окружающим, взаимодействие в малых группах. В основе курса лежит идея уникальности, необычности каждого человека.

Идея создания курса «Культура межличностного общения» возникла в связи с потребностью в решении таких практических задач, как нахождение позитивных методов воспитания и развития детей начиная с первого класса; формирование жизненно необходимых навыков; предупреждение социальных отклонений.

Цель курса:

Реализуя цели курса, воспитание и развитие в детях конкретных жизненно необходимых навыков и умений:

Задачи курса:

Методы:

Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Задания содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочетании с практическими заданиями направленных на развитие и совершенствование у детей воображения, эмоций, нравственных представлений. Игры и этюды дают возможность для достижения расслабления у детей, выражения различных эмоциональных состояний, а также помогают отобразить различные черты характера.

Для раскрытия каждой темы используются:

Мне хочется остановиться именно на создании проектов.

Проектная деятельность призвана способствовать развитию УУД (универсальных учебных действий):

Коммуникативных – учиться не только говорить, но и слушать собеседника, принимать другое мнение спокойно отстаивать свое, сотрудничать, договариваться в группе. А если ребенок подготавливает проект совместно с родителями, то здесь еще происходит и дополнительное общение с семьей (дети в основном оторваны от семьи).

Познавательных – умение анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать, учиться проводить исследовательскую работу, уметь наблюдать, выявлять, соотносить.

Регулятивных –планировать, контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы с учетом предложений педагога.

Проектная деятельность позволяет повысить уровень школьной подготовки и создать условия, при которых станет возможным развитие творческих способностей, инициативности, самостоятельности, навыков самоконтроля и способов саморазвития младших школьников.

Но чтобы создание проектов учащимися было достаточно плодотворным, от педагога требуется большая подготовительная работа. Вот сегодня я хочу поделиться с вами одним опытом.

Одной из тем занятий курса является: «Безопасный Интернет». Итогом этого занятия было создание проекта: Интернет «за» и «против».

Предшествующей работой было проведение родительского собрания, на котором родители высказали свои мнения о пользе и вреде интернета, мною были предложены памяти на данную тему.

На занятии, в ходе беседы обучающиеся рассказали, что они знают об интернете, их мнение о пользе и вреде. Детьми самостоятельно были сделаны обобщения. В итоге обучающимся было предложено создать творческий проект на данную тему.

Лучшим из выполненных творческих проектов был признан проект, выполненный учащейся 2 «В» класса МБОУ СОШ № 16 Весниновой Олесей. В подготовке и выполнении, которого приняли активное участие родные Олеси.