Урок Окружающего мира ПНШ 2 класс "Классификация растений"

Тема урока «Классификация растений»

Цель урока: обобщить знания о классах растений, их сходстве и отличии.

Задачи урока:

предметные: практическим путём соотнести рисунки растений с названиями групп, в которые они входят;

научить определять хвойные, цветковые растения, папоротники, мхи, водоросли по существенным признакам: по внешнему виду, форме, величине и окраске листа, наличию или отсутствию цветка;

по строению выделять деревья кустарники, травы;

по участию человека – культурные и дикорастущие;

воспитывать любовь к родной природе;

метапредметные:

Личностные

- проявление интереса к содержанию раздела о живой природе;

- определение собственного отношения к живой природе;

Регулятивные

- высказывать свою версию о разнообразии живой природы, используя иллюстрацию учебника и личные наблюдения;

- работать по предложенному учителем плану;

- определять и формулировать цель урока, опираясь на материал учебника;

- отличать верно выполненное задание от неверного( отличие диких животных от домашних, определение частей растений и др.)

Познавательные

1. Общеучебные

-ориентироваться в учебнике, пользуясь условными обозначениями;

- отличать известное от неизвестного ( многообразие животного и растительного мира) с помощью учителя;

- находить ответы на вопросы, используя учебник и жизненный опыт;

2. Логические

- перерабатывать полученную информацию о живой природе, о растениях, насекомых, диких и домашних животных, сравнивать и сопоставлять полученные знания;

- определять причины событий и явлений в живой природе;

Коммуникативные

- слушать, делиться информацией, высказывать своё отношение к изучаемому материалу, понимать речь других;

-учиться работе в паре;

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

-поиск и выделение необходимой информации;

развивать мышление, смекалку, наблюдательность, умение классифицировать, обобщать и делать выводы; прививать интерес к предмету.

Виды деятельности:

-дидактическая игра;

-работа в парах;

- выполнение индивидуальных заданий;

- работа с информацией (устная, составление рассказа по картинке учебника)

-практическая работа;

Форма урока: с использованием мультимедийных средств.

Программные средства: УМК «Перспективная начальная школа» «Окружающий мир»: учебник авторы О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов; тетрадь для самостоятельных работ №1 авторы О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов