" О режиме дня" . 21 век. Окружающий мир. 1 класс.

Целевое назначение урока:

Первичное усвоение новых знаний и способов учебных действий

Тип урока:

Урок первичного предъявления новых знаний и способов учебных действий

Планируемые результаты образования:

Предметные : научатся составлять и соблюдать режим дня, понимать его необходимость для человека, определять время по часам как условие правильной организации труда и отдыха , определять время с точностью до часа.

Метапредметные( Критерии сформированности / оценки компонентов универсальных учебных действий –УУД):

Познавательные :

Уточнять, как нужно соблюдать режим дня

Осуществлять рефлексию способов и условий действий

Регулятивные :

Определять общую цель и пути ее достижения

Формулировать и удерживать учебную задачу

Контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно- образным , словесно-образным и словесно-логическим материалом при сотрудничестве с учителем

Контроль собственной деятельности по результатам выполнения заданий

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с соседом по парте , в группе,

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Обращаться за помощью и формулировать свои затруднения

Строить понятное для слушателей высказывание , задавать уточняющие вопросы, формулировать простые выводы

Соблюдать грамматические нормы речи

Личностные :

Принимать образ «хорошего ученика»

Осознание значения учебной деятельности

Цели: создать условия для уточнения знаний о правильном режиме дня ;

Учебные задачи:

1.Создать ситуацию , при которой возникает необходимость формулировать проблему, предлагать пути ее решения для получения нового знания

2.Обеспечить развитие у школьников выделять узловые моменты своей деятельности как части целого

3. Создать условия для развития у обучающихся умения структурировать информацию

4. Обучать контролировать свою деятельность

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

3) воспитание здорового образа жизни;

4) эстетическое воспитание;