Проектная деятельность в 1 кл . Кто сказал, что осень это грустно?

1 класс…Как собрать из этих ребятишек-бусин разного цвета и размера ожерелье, способное стать украшением класса, школы, семьи, страны? Какими они должны для этого стать?

В современном обществе наиболее востребованы люди, способные к самообразованию и саморазвитию, которые могут быстро приспособиться к меняющимся условиям, выполнять работу с оптимальными энергозатратами. Необходимыми становятся не сами знания, а понимание того, где и как эти знания найти, систематизировать и применить. Важнейшей характеристикой обучения становится метапредметность как образовательная форма, которая выстраивается поверх учебного предмета.
Развитие универсальных учебных действий, познавательных навыков учащихся, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления лежит в основе метода проектов, который помогает мне и моим ребятам творить.

Используя метод проектов в 1 классе, необходимо учитывать отсутствие у первоклассников навыков совместной деятельности, а также возрастные особенности детей данной группы. В связи с этим занятия составлены с учётом постепенного возрастания степени самостоятельности детей, повышения их творческой активности. Большинство видов работы, особенно на первых уроках цикла, представляет собой новую интерпретацию уже знакомых детям заданий. В дальнейшем они всё больше приобретают специфические черты собственно проектной деятельности. Несложность проектов обеспечивает успех их выполнения и является стимулом, вдохновляющим ученика на выполнение других, более сложных и самостоятельных проектов.

Вматериале предложена презентация "Организация проекта "Кто сказал, что осень -это грустно?"и сценариий праздника-защиты проекта.