Предмет: окружающий мир, УМК «Перспектива» А.А. Плешаков М.Ю. Новицкая «Окружающий мир» .

Тип урока: урок с использованием проектно – исследовательской деятельности.

Место и роль урока в изучаемой теме: 5,6,7 уроки по теме «Дом как мир», 41, 42,43 уроки в курсе «Окружающий мир» 3-его класса.

Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) учащихся 3 класса в предметной области окружающий мир по теме «Родословное древо».

Учебные задачи :

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к изучению окружающего мира через практическую работу, развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и учащимися.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Регулятивные: формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и партнёров.

Познавательные: развивать умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.

Коммуникативные: развивать умения работать в парах, группах, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

Сформировать представление о семье, родственных связях, о родословной, ввести правила составления родословного древа.

Межпредметные связи: русский язык, литературное чтение.

Базовая технология: технология деятельностного подхода.

Ресурсы:

1. Универсальный словарь русского языка: начальная школа/Под общей ред. О. Л. Соболевой.-М. :АСТ- ПРЕСС КНИГА. 2008г.

2. А. А. Плешаков «Окружающий мир 3 класс 2 часть», М.: «Просвещение»,2013