конспект урока по окружающему миру 1 класс

Пояснительная записка

Тема «Времена года» является одной из самых интересных в начальной школе. Познавательные материалы по окружающему миру охватывают ряд наиболее важных тем об окружающей нас природе: её разнообразии, изменчивости, красоты и неповторимости.

Чтобы вызвать интерес у учащихся к изучению данной темы, было предложено учащимся создать творческие проекты, где дети на основе своих исследований, наблюдений, подбора информации из литературных произведений, создавали рисунки, поделки, учились выделять признаки времени года, находить и пояснять народные приметы своих предков, подбирать загадки по выбранной теме и т.п.

Полученные знания пригодятся нашим детям на протяжении всей своей жизни.

Область применения.

Урок по окружающему миру «Времена года» рассчитан на учащихся 1 классов.

Цели:

- учить детей распознавать времена года по их описанию, по отдельным признакам

- учить воспринимать мир живым и одушевлённым, ощущать его красоту и беззащитность

- воспитывать любовь, уважение и бережное

отношение к природе

- прививать уважение к труду, ценить труд взрослых

- умение работать в творческой группе

- добросовестное отношение к своему творческому заданию

- развивать речь, мышление, умение анализировать, находить следственные связи

- развивать познавательный и эстетический опыт, художественный вкус

- развивать основы исследовательской деятельности, творческого воображения

- формировать коммуникативные навыки

Методический паспорт:

- по содержанию – межпредметный (окружающий мир, москвоведение, ОБЖ, литературное чтение, изобразительное искусство, художественный труд)

- по уровню усвоения учебного материала – итоговый проект

- по форме организации – групповой (4 творческие группы)

- по срокам выполнения – I, II, III четверти года

Образовательные результаты, которые будут достигнуты учащимися:

- На данном уроке дети закрепляют знания о временах года. Вспоминают месяцы, относящиеся к каждому периоду. Рассказывают о видах деятельности наших предков в разные периоды года (на примере древних славян)

Доказывают свою точку зрения о правильности выбора ответа.

В конце урока в виде теста проверяются знания детей о временах года и их признаках.

Формы и методы реализации

Подготовка к проведению данного урока проходит в системе уроков по окружающему миру. За основу при разработке урока использован метод проектной деятельности учащихся. Для данного урока была подготовлена электронная презентация, которая объединяет фотоматериалы, репродукции, музыкальные произведения, что в целом помогает созданию зрительного образа.

Данный урок проводится в школьном этнографическом музее «Русская старина», так как на уроке затрагивается тема «Чем занимались наши предки в разные периоды времени года?»

Оборудование:

-ТСО (ПК, ТВ, DVD),

- рисунки учащихся

- творческие поделки

- накопительный материал по теме группы (сбор информации по теме проекта)

- рабочие листы учащихся для заполнения таблицы

- ветки деревьев (элементы наблюдений)

- макеты овощей, фруктов

- картины художников (репродукции)

- выставка книг

- словарные слова (доска)

Источники:

«Современные образовательные технологии в преподавании предметов социально-гуманитарного цикла». Тюляева Е.И (Москва «Русское слово», 2007)

«Новое в преподавание в школе. Информационные технологии на уроках в начальной школе». О.В. Рыбъякова. (Издательство «Учитель»)

Сборник «Четыре времени года». В.Г. Ермолаева

Энциклопедия «Русская история»