Природа в искусстве

Тема урока: «Природа в искусстве»

Цель: Формирования эмоциональная нравственной сферы ребёнка

Задачи:

Воспитывающие: Воспитания чувства к музыке, как основа музыкальной грамматности.

Развивающая: Развития образного-ассоциотивного мышления детей, музыкальной памяти и слуха, воспитания лучших образцов мировой культуры прошлого и настоящего.

Обучающая: Наколпление первоночальных знаний музыки и о музыке . формирования хорового исполнительства.

Структура:

1.Орг.момент. Распевание

2. Пение. «Маленький принц» - муз. М. Таривердиева, сл. Н. Добронравова
3. Беседа о видах искусства.
4. Слушание. Октябрь. «Осенняя песня» - П.И.Чайковский
5. Пение. «Крылатые качели» - муз. Е.Крылатов, сл. Ю.Энтин
6. Итог

Методы:

1. Перспективы

2.Сравнения

3.Обобщение.

4.Типо урока, углубления, сказачное путешествие.

Наглядность: Программное обеспечение Фортепиано,мп3.

Всем добрый день! Присаживайтесь. Сегодня в этой замечательный день мы погрузимся в мир музыки, слушая прекрасную музыку русских композиторов.

Сели все ровно , начнем.

1. На звуки: о-и-о-у

Задача: соединение 2-х регистров, скачоки,дыхание, работа с гласными

2. На звуки: зи-зи-зи

Задача: диафрагма, цельное дыхание,скачок.

Включаю отрывок из песни

( "Маленький принц")

- Как называется эта песня ?(у)

-"Маленький принц"(д)

- Верно (у)

Эту замечательную музыку сочинил Микаэль Таривердиева ,а слова написал Николай Добронравова , я до сих пор люблю петь эту песню, так давайте же споем ее вместе, все дружно.

Как здорово у нас получилось вместе спеть, да и без меня у вас все хорошо получилось,но сейчас я проверю все ли вы знаете виды искусства.

-Какие виды искусства вы знаете?(у)

-Музыка ,литература,живопись. (д)

-Хорошо. Раньше все виды искусств были объединены: Изо, музыка, литература, но мир стал прогрессировать, то есть вводить новое и интересное ,он стал богаче и краше.

(все внимание на экран) Что изображено на этом слайде?

-Концертный зал им.Прокофьева (д)

-Какой вид искусства в нем присутствует?

-Музыка (д)

-(след сайт) А что вы скажите об этом здании? Как он называется? (у)

- Картинная галерея (д)

- Какой вид искусства в нем преобладает ? (у)

- Изобразительное искусство (д)

-(следующий слайд) А как же называется это здание?

- драматический театр имени Наума Орлова

Какие нужны качества чтобы понять искусство?чтобы понять смысл произведения требуется - (у)

- Внимание, воображение, наблюдательность (д)

-Этими качествами обладают многие люди. Поэтому искусство может быть понятно многим людям.

А сейчас мы проверим ваш слух, послушайте произведение П.И Чайковского "Октябрь. Осенняя песнь" и скажите после прослушивания к какой из этих картин подходит это произведение и почему.

- К какой из картин подохдит это произведение?

- ко второй

-Почему вы так считаете?

- Музыка грустная, листья опали, небо хмурое. (д)

-Верно, проверим теперь как вы определяете музыку по стихам.

Иван Бунин

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной

Алексей Плещеев

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

- ко второму (д)

- Почему? (у)

-Листья опали и цветы высохли ,музыка печальная и тоскливая.

Что объединяет все эти виды искусства?

- общая тема - осень

-Тема- это главная мысль,идея.

Ваше домашнее задание будем таковым:

Сделать урок-концерт

1. Музыка-.......

2.Картина-........

3.Стихи-...........

Апрель месяц, сказачно красив и про него даже есть песня под названием "Крылатые качели" слова Ю. Энтина, музыка Е. Крылатова

к/ф "Приключения Электроника"

- послушайте и скажите созвучно ли песня с произведением, услышанным на уроке?

(Послушали)-Созвучна ли эта песня с услышанной ранее вам музыкой?

-нет,она полетная, прекрасная (д)

-Верно, на сколько я помню эту песню вы уже не много знаете? Продолжим же ее учить,сели все ровно, руки на стол. Поиграем в эхо, я пою первую строчку песни,а вы эхом повторяете за мной,покажите мне как звучит эхо?

(дети показали), хорошо, начнем

Детство кончится когда-то,

Ведь оно не навсегда,

(повторяют)

Станут взрослыми ребята,

Разлетятся кто куда.

(повторяют)

А пока мы только дети,

Нам расти ещё расти,

(повторяют)

Только небо, только ветер,

Только радость впереди.(повторяют)

Сейчас ещё раз все вместе, дружно, хорошо открываем рты как кусаем яблоко, а яблоко большое у нас, следите за дикцией.(повторяем весь куплет)

Разучим третий куплет:

Шар земной быстрей кружится
От весенней кутерьмы,

(повторяют)
И поют над нами птицы,
И поем как птицы мы.

(повторяют)
Позабыто все на свете,
Сердце замерло в груди.

(повторяют)
Только небо только ветер,
Только радость впереди. (повторяют)

Встанем и спаем всю песню, сначала до конца, встанем ровно и красиво.

На сегодняшнем занятии было много интересного мы познакомились с песней ,как она называлась ?

- (д) "Маленький принц"

- Как звучала наша общая тема урока?

-Осень (д)

-Верно,всем спасибо за урок, вы можете быть свободными, до свидание .