Главная / Начальные классы / Музыка

Активизация мыслительной деятельности младших школьников обучающихся по программе Г. Ригиной.

Активизация мыслительной деятельности учащихся – одна из актуальных проблем современной школы. Это закономерно, так как ученье – ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающие поколение к жизни, к труду. Как же происходит развитие мышления у детей школьного возраста.

Рассмотрим рабочую тетрадь 2-го класса программы Г.Ригиной.

Данная программа разработана и направлена на реализацию принципов развивающего обучения академика Л.В.Занкова, где обучение, развитие, воспитание взаимосвязаны. Программа обращена к духовному миру ученика и цель, заложить основы музыкальной культуры школьника через восприятие интонационно-образного содержания музыкальных произведений, певческую культуру, творческую активность личности ребенка.

Современный урок музыки ставит перед собой цель направленную не только на воспитание музыкальной культуры, а на создание условий, которые обеспечат устойчивое музыкально - художественное саморазвитие личности, мотивирующей деятельности ученика, деятельность, связанную с музыкальным искусством. Как же этому научить, задаем мы себе вопрос? Особое место мы уделяем проблеме развития мышления на уроке, где школьник учится думать, находить ответ на вопрос, анализировать, рассуждать, обобщать, создавать - вот здесь и начинается мышление.

Что такое мышление? Существует множество понятий, одно из них в переводе с греческого - познавательная деятельность.

Если ученик умеет анализировать , выделять главное, это значит, что он сумеет выполнять задания конструктивного и творческого характера, подняться от репродуктивной формы познания к творчеству.

В 4-7 лет развивается наглядно-образное. В первые годы обучения в школе происходит развитие словесно-логического (понятийного) мышления. У школьников среднего и старшего возрастов этот вид мышления становится особенно важным: задача решается в словесной форме, образуются и используются наиболее отвлеченные понятия, создаются различные алгоритмы решений и т. д.

В процессе развития мышления предшествующий вид не отбрасывается последующим. Каждый вид продолжает и дальше развиваться и совершенствоваться.

Основным путем успешного формирования мышления является выполнение различных познавательных задач и заданий, в процессе решения которых развивается умение ученика из множества разнообразных связей выделить нужную, объяснить ее значимость в данной ситуации.

Одной из главных задач является формирование и совершенствование мыслительных операций на базе усвоенных и усваиваемых знаний фактического материала и начальных умений пользоваться этими мыслительными операциями.

Способы активизации мыслительной деятельности на уроках музыки различны. Рассмотрим на примере рабочей тетради 2 класса задания предложенные автором. Распределим задания по видам мышления.

Наглядно- образное мышление основывается на образах представлений, преобразование ситуации в план образов. Значение этого мышления заключается в том, что с его помощью полнее воспроизводится разнообразие характеристик объекта, сочетаний предметов и свойств .

изображение 1

Особенностью абстрактно-логического мышления является то, что оно происходит с опорой на понятие, суждение, умозаключение.

изображение 2

изображение 3

изображение 4

Творческое мышление можно определить как такое мышление, в результате которого человеком успешно решается новая задача, раньше никогда им не решавшаяся, причем эта задача решается необычным, оригинальным способом, которым человек раньше не пользовался. Творческим может стать любой из основных видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое.

изображение 5

Основой развития музыкального мышления детей становятся неоднозначность их восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты «слышания», «видения», конкретных музыкальных сочинений, отраженные, например, в рисунках, близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это способствует развитию ассоциативного мышления детей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения».

изображение 6

изображение 7

Развивать мышление - это значит:

  • Развивать все виды мышления - практически-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое; творческое и ассоциативное; разумно-рассудочное; продуктивное и репродуктивное - и стимулировать процесс перерастания из одних в другие.
  • Формировать и совершенствовать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию и др.),
  • Развивать умения выделять существенные свойства предметов от несущественных; находить главные связи и отношения, делать правильные выводы из фактов и проверять их; доказывать истинность своих суждении и опровергать ложные умозаключения; излагать свои мысли определенно, последовательно, непротиворечиво и обоснованно.
  • Вырабатывать умения осуществлять перенос операций и приемов мышления из одной области в другую; делать обоснованные выводы.
  • Большое значение в развитии мышления учащихся имеет ориентация их на логически правильные ответы. Умение сравнивать факты, вести наблюдения, устанавливать логические связи, обобщать, делать выводы. Применять свои умения и навыки при восприятии нового материала, систематизации знаний, закреплении и повторении учебного материала.


    Автор: Руденко Ольга Васильевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Активизация мыслительной деятельности младших школьников обучающихся по программе Г. Ригиной. Руденко Ольга Васильевна 31 Мар 2015
    документ Активизация мыслительной деятельности младших школьников на уроках математики Бондарева Инна Викторовна 30 Мар 2015
    документ Активизация мыслительной деятельности младших школьников на уроках Никифорова Инна Николаевна 26 Янв 2016
    документ Активизация речевой и мыслительной деятельности младших школьников. Абрамова - Буеракова Ольга Николаевна 30 Янв 2016
    документ Активизация мыслительной деятельности младших школьников на уроках русского языка и математики средствами дидактических игр по УМК «Планета знаний» Смолина Вера Станиславовна 10 Апр 2015
    документ Активизация мыслительной деятельности младших школьников на уроках русского языка с применением ИКТ Полянская Светлана Федотовна 30 Мар 2015
    презентация "Активизация мыслительной деятельности младших школьников через применение технологии развития критического мышления" Шефлер Елена Анатольевна 4 Апр 2015
    документ Система работы «Активизация мыслительной деятельности младших школьников на уроках математики". Бушуева Елена Викторовна 9 Мая 2015
    документ Обобщение опыта "Активизация мыслительной деятельности младших школьников на уроках в начальной школе" Горина Елена Викторовна 23 Сен 2015
    документ Рабочая программа по музыке для 3 класса по программе Г. С. Ригиной Конистерова Вероника Владимировна 20 Мар 2015
    документ песенник к уроку "Музыка" 3 класс по программе Г. С. Ригиной Калишева Светлана Юрьевна 20 Мар 2015
    документ песенник для урока "Музыка 4 класс по программе Г. С. Ригиной" Калишева Светлана Юрьевна 20 Мар 2015
    документ Активизации мыслительной деятельности младших школьников в процессе обучения математике Матящук Лариса Григорьевна 31 Мар 2015
    документ Активизация мыслительной,познавательной деятельности,как средство развития творческих способностей обучающихся Суслова Галина Викторовна 20 Мар 2015
    документ Активизация познавательной и мыслительной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания Нафикова Лариса Николаевна 1 Апр 2015
    презентация «Активизация проблемно- поисковой мыслительной деятельности обучающихся на уроках биологии» Таиса Михайловна Киреева 6 Апр 2015
    разное Доклад по теме: « Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики» Коблева Асят Саидовна 5 Ноя 2015
    документ Тема по самообразованию:«Активизация познавательной деятельности младших школьников путём применения современных технологий на уроках русского языка» Сидор Людмила Ярославовна 14 Янв 2016
    презентация, документ Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики. Версан Мария Ивановна 30 Мар 2015
    документ Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики. Киселева Татьяна Ивановна 30 Мар 2015
    документ Активизация познавательной деятельности младших школьников Видишева Светлана Васильевна 30 Мар 2015
    документ Активизация познавательной деятельности младших школьников Гусарова Ираида Николаевна 30 Мар 2015
    документ Активизация познавательной деятельности младших школьников Марданова Гульфия Салимзяновна 31 Мар 2015
    документ Активизация учебной деятельности младших школьников Хуштова Люсьенна Сефовна 31 Мар 2015
    документ Активизация познавательной деятельности у младших школьников. Павлова Лариса Викторовна 31 Мар 2015
    презентация, документ Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики Казимова Айгюл Абдулхаликовна 31 Мар 2015
    документ Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики Однокозова Наталья Александровна 8 Апр 2015
    документ Активизация познавательной деятельности младших школьников средствами ИКТ. Гимадиева Лилия Ильсуровна 10 Апр 2015
    документ Активизация интеллектуальной деятельности младших школьников. Семенова Елена Николаевна 19 Мар 2016
    документ " Активизация познавательной деятельности младших школьников" Герасимова Лилия Евгеньевна 28 Фев 2016
    документ Активизация исследовательской деятельности младших школьников как одно из условий эффективного обучения Активизация исследовательской деятельности младших школьников как одно из условий эффективного обучения Зенина Инна Николаевна 30 Мар 2015
    разное Активизация познавательной деятельности Игровой тренинг Игровой тренинг. Активизация познавательной деятельности младших школьников Студенова Марина Александровна 31 Мар 2015
    презентация Материалы по теме "Активизация мыслительной деятельности на уроках русского языка " Макарова Татьяна Валентиновна 30 Мар 2015
    документ Опыт работы по теме "Активизация мыслительной деятельности через ИКТ" Шипова Олеся Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Методическое пособие "РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ ПОСРЕДСТВОМ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ" Шарипова Зульфия Рафисовна 11 Апр 2016
    документ Тема: Нестандартные задачи и логические упражнения как средства развития мыслительной деятельности младших школьников в процессе обучения математике. Атангулова Галина Васильевна 30 Мар 2015
    документ Использование приемов технологии критического мышления для развития мыслительной деятельности младших школьников. Моцная Людмила Анатольевна 31 Мар 2015
    документ «Использование технологии развития критического мышления для формирования мыслительной деятельности младших школьников» Бердычева Ирина Викторовна 30 Мар 2015
    документ Формирование мыслительной деятельности младших школьников на основе развития критического мышления. Коваленкова Любовь Евгеньевна 31 Мар 2015
    презентация Презентация "Использование технологии развития критического мышления для формирования мыслительной деятельности младших школьников " Андрюнина Эльмира Эльдаровна 31 Мар 2015