Сообщение на тему " Формирование стиля учения средствами математики"

Одна из наиболее сложных проблем школьного обучения - повышение самостоятельности мышления учащихся. Существующие программы и учебники по математике предоставляют большие возможности для развития мышления. Однако если его логическая составляющая развивается достаточно активно, то развитие эвристических элементов мышления значительно отстаёт. Как показывают психологические исследования, учащиеся начальной школы, уверенно оперируя довольно сложными приёмами и абстрактными понятиями, усвоенными с помощью учителя, нередко обнаруживают полную беспомощность в простейших ситуациях, где требуется проявить минимум умственной инициативы, сообразительности.

Неслучайно поэтому в последние годы уделяется большое внимание решению так называемых нестандартных задач, развивающих эвристическое мышление. Поэтому сегодня необходимо знать, как происходит формирова-

ние стиля учения средствами математики.