Системно-деятельностный подход в урочной деятельности младших школьников.

Использование данного метода в практике позволяет мне грамотно выстроить урок, включить каждого обучающегося в процесс «открытия» нового знания.

Структура уроков введения нового знания обычно имеет следующий вид:

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) -

2-3 минуты

II.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии -

5-6 минут

III. Постановка учебной задачи - 4-5 минут

IV. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения) -

7-8 минут

V. Первичное закрепление – 6-7 минут

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону) -

5-7 минут.

VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение -

7-8 минут.

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) - 2-3 минуты.