Работа МО
Цель воспитательной работы: сформировать личность творческую, самостоятельную, гуманную, способную ценить себя и уважать других.
Задачи: развитие личности ребенка, формирование его интеллектуального,
нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов, овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной и природной действительности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, охрана и укрепление здоровья учащихся.
Система воспитательной работы классного руководителя
Воспитательная система класса опирается на концепцию развития человека, как человека, живущего в современном мире и готового к самопознанию, саморазвитию и самореализации в различных видах деятельности, и в социальной сфере.
Вся воспитательная работа в классе строится по следующим приоритетным направлениям:
Виды и формы деятельности:
Игровая – спортивные игры, праздники, конкурсы.
Экологическая – наблюдения, опыты, экологические утренники, природоохранная деятельность.
Трудовая – дежурства, бытовой труд, участие в конкурсах поделок, выставках. Художественная – праздники, концерты, конкурсы рисунков и стихов, выставки работ.
Система ученического самоуправления.
Самоуправление – один из основных принципов деятельности учащихся. Цель ученического самоуправления: создать условия, способствующие непрерывному личностному росту каждого школьника и быстрому самоопределению в изменяющихся жизненных условиях.
Структуру ученического самоуправления в классе:
друзья
книг
Друзья театра
Юные
экологи
Актив
класса
Юные
математики
Юные
спортсмены
Юные
художники
Игровики
Все учащиеся распределились по интересам. Каждая группа для себя определила направления деятельности. «Юные спортсмены» - организуют и проводят спортивные мероприятия. «Юные художники» - помогают в оформлении класса, выпускают газеты. «Юные экологи» - организуют уход за растениями, посильную природоохранную деятельность. «Юные друзья книг» - помогают в организации классной библиотеки, « Игровики» - ведут учёт настольных игр в игротеке, следят за их сохранностью. Учащиеся принимают активное участие в жизни класса и школы.
Развитие ученического самоуправления способствует развитию и сплочению ученического коллектива; формированию чувства товарищества и взаимопомощи.
Взаимодействия классного руководителя с родителями.
Огромное значение в работе с родителями имеет заранее продуманная и чётко организованная система сотрудничества. Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы в создании условий для нормальной жизни ребёнка, для развития его индивидуальности в общем доме «школа-семья». Мной изучена атмосфера жизни каждой семьи. Условия жизни детей в семьях благоприятные. Каждая семья имеет отдельную квартиру, у детей есть рабочий уголок, соблюдается режим дня, пьющих родителей нет. В семьях сложились добрые традиции. Большая часть семей класса стараются идти в ногу со временем, считают, что ребенок должен многое постигать на собственном опыте. Они не отстраняются от воспитания ребенка, а идут рядом с ним, помогают в решении разных проблем. На родительских собраниях постоянно ведется просветительская работа по вопросам воспитания детей доверием, примером. Совместно с родителями проводятся утренники, экскурсии, походы.
Структура работы с родителями класса.
Цель воспитательной работы: сформировать личность творческую, самостоятельную, гуманную, способную ценить себя и уважать других.
Задачи: развитие личности ребенка, формирование его интеллектуального,
нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов, овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной и природной действительности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, охрана и укрепление здоровья учащихся.
Система воспитательной работы классного руководителя
Воспитательная система класса опирается на концепцию развития человека, как человека, живущего в современном мире и готового к самопознанию, саморазвитию и самореализации в различных видах деятельности, и в социальной сфере.
Вся воспитательная работа в классе строится по следующим приоритетным направлениям:
Виды и формы деятельности:
Игровая – спортивные игры, праздники, конкурсы.
Экологическая – наблюдения, опыты, экологические утренники, природоохранная деятельность.
Трудовая – дежурства, бытовой труд, участие в конкурсах поделок, выставках. Художественная – праздники, концерты, конкурсы рисунков и стихов, выставки работ.
Система ученического самоуправления.
Самоуправление – один из основных принципов деятельности учащихся. Цель ученического самоуправления: создать условия, способствующие непрерывному личностному росту каждого школьника и быстрому самоопределению в изменяющихся жизненных условиях.
Структуру ученического самоуправления в классе:
друзья
книг
Друзья театра
Юные
экологи
Актив
класса
Юные
математики
Юные
спортсмены
Юные
художники
Игровики
Все учащиеся распределились по интересам. Каждая группа для себя определила направления деятельности. «Юные спортсмены» - организуют и проводят спортивные мероприятия. «Юные художники» - помогают в оформлении класса, выпускают газеты. «Юные экологи» - организуют уход за растениями, посильную природоохранную деятельность. «Юные друзья книг» - помогают в организации классной библиотеки, « Игровики» - ведут учёт настольных игр в игротеке, следят за их сохранностью. Учащиеся принимают активное участие в жизни класса и школы.
Развитие ученического самоуправления способствует развитию и сплочению ученического коллектива; формированию чувства товарищества и взаимопомощи.
Взаимодействия классного руководителя с родителями.
Огромное значение в работе с родителями имеет заранее продуманная и чётко организованная система сотрудничества. Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы в создании условий для нормальной жизни ребёнка, для развития его индивидуальности в общем доме «школа-семья». Мной изучена атмосфера жизни каждой семьи. Условия жизни детей в семьях благоприятные. Каждая семья имеет отдельную квартиру, у детей есть рабочий уголок, соблюдается режим дня, пьющих родителей нет. В семьях сложились добрые традиции. Большая часть семей класса стараются идти в ногу со временем, считают, что ребенок должен многое постигать на собственном опыте. Они не отстраняются от воспитания ребенка, а идут рядом с ним, помогают в решении разных проблем. На родительских собраниях постоянно ведется просветительская работа по вопросам воспитания детей доверием, примером. Совместно с родителями проводятся утренники, экскурсии, походы.
Структура работы с родителями класса.
Что понимаем под деятельностным подходом. Консультации для учителей
Автор: Гробок Тамара Ивановна