Проектно-исследовательская деятельность на тему: "Организация работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися"

В последнее время психологи и педагоги вместе с медиками отмечают неуклонный рост числа детей с проблемами общего поведения и обучения. И как отмечалось директором, в нашей школе неуспевающих нет, но есть слабоуспевающие. К слабоуспевающим мы можем отнести тех, кто имеет оценку «3» по конкретному предмету или по многим предметам. Давайте попробуем разобраться, с чем же это связано?

Ещё древние мудрецы говорили: «Увидеть и понять проблему – наполовину решить её, если же не видишь проблему, это значит, что она в тебе самом». Актуальная проблема нашей школы – «не потерять», «не упустить» учащихся с низкими учебными возможностями, не допустить появление неуспевающих из числа тех, кто сегодня считается успевающим.

Для этого, впрочем, как всегда с учётом нашей профессии, необходимо ответить как минимум на три вопроса:

Кого учить? Чему учить? Как учить?

Кого учить?