КТП. Математика. 1 класс.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике

№ п\п

Тема урока

Всего часов

Дата

УУД

(по разделам)

Коррекция даты проведения урока

1А

1Б

1В

1А

1Б

1В

I четверть (32 часа)

Признаки, расположение и счёт предметов

10

Личностные результаты: положительное отношение к учению (к урокам математики), наличие элементов познавательного интереса.

- Желание быть аккуратным, исполнительным, стремление к положительным результатам труда.

1Регулятивные УУД:

– Принимать и выполнять поставленную учебную задачу.

– Действовать по заданному плану; понимать и удерживать цель задания;

– осуществлять последовательность действий в соответствии с инструкцией;

Коммуникативные УУД

Слушать ответы одноклассников и принимать участие в их обсуждении, корректировать неверные ответы.

Управление действиями партнера( оценка, коррекция)

Познавательные УУД:

– понимать прочитанное;

– находить в учебнике математики нужные сведения;

– выявлять непонятные слова, спрашивать об их значении;

– выполнять действия анализа, синтеза, сравнения, группировки с учётом указанных критериев, использовать освоенные условные знаки;

– выполнять задание различными способами.

Предметные результаты:

Находить объекты на плоскости и в пространстве по

данным отношениям (слева – справа, вверху – внизу, между).

Описывать в речевой форме местоположение

предмета, пользуясь различными отношениями

(выше – ниже, слева – справа, вверху – внизу и др.).

Выделять признаки сходства и различия двух объектов (предметов).

Находить информацию (в рисунках, таблицах) для

ответа на поставленный вопрос.

Выявлять правило (закономерность), по которому

изменяются признаки предметов (цвет, форма, раз-

мер и др.) в ряду и столбце.

Выбирать предметы для продолжения ряда по тому же правилу. Составлять фигуры различной формы из данных фигур.

Описывать в речевой форме иллюстрации ситуаций, пользуясь отношениями «длиннее – короче»,

«шире – уже», «выше – ниже».

Сравнивать объекты, ориентируясь на заданные

признаки.

Составлять рассказы по картинкам (описывать последовательность действий, изображённых на них,

используя порядковые и количественные числительные.