Урок математики в 3 классе по ОС "Школа 2100". Тема "Скорость. Время. Расстояние"
«Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего одна – одна, которая бы научила нас искусству приобретать знания с затруднениями»
Ж.-Ж. Руссо
Ведущей педагогической технологией на уроках математики является технология системно – деятельностного метода.
В своей ежедневной работе я пытаюсь найти ответ на вопрос «Как учить?» Как учить детей, чтобы они могли в дальнейшем самостоятельно развиваться, были готовы к решению многих задач, которые приготовит им жизнь. И найти на него ответ мне помогает технология системно – деятельностного подхода, настоящий инструмент учителя, позволяющий решать важные задачи по формированию у детей деятельностных способностей. Теперь задача учителя - организовать исследовательскую деятельность учащихся, чтобы они сами додумались до решения ключевой проблемы урока (через создание проблемной ситуации), объяснили, как надо действовать в новых условиях.
Не получать знания в готовом виде, а самостоятельно находить способы решения сначала учебных, а потом жизненноважных проблем - вот чему я хочу научить своих учеников.
Принцип деятельности выделяет ученика как деятеля в образовательном процессе, а учителю отводится роль организатора и управленца этого процесса. У учащихся нет ни минуты отсидеться в тени, расслабиться. Работая в традиционной системе, я часто сталкивалась с данной проблемой, сейчас её нет. Дети быстро включаются в учебную деятельность, осознают необходимость получения новых знаний и, что немало важно – говорят.
Основной из главных задач учителя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.
Для того чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность.
При правильной организации учебного процесса ребёнок постепенно становится исследователем, творцом, деятелем, созидателем под ненавязчивым руководством педагога.
Автор: Дорохова Ольга Анатольевна