Урок математики 1 класс по теме " Изучение числа 5, состав числа 5" Урок-сказка"Муха Цокотуха

«МОУ СОШ № 7»

УРОК МАТЕМАТИКИ в 1 КЛАССЕ

ПО СИСТЕМЕ

«ШКОЛА 2100»

АВТОР Л.Г.ПЕТЕРСОН

ТЕМА «ИЗУЧЕНИЕ ЧИСЛА 5, СОСТАВ ЧИСЛА 5»

УРОК – СКАЗКА

«МУХА – ЦОКОТУХА»

Разработка урока учитель начальных классов Л.С.Кокотеева

Тема: Изучение числа 5 и состав числа 5. Урок-сказка «Муха-Цокотуха»

Цели:

1.Изучение числа 5 и состав числа 5.Написание цифры 5. Счет в пределах 5.

2. Знакомство с геометрическими фигурами.

3. Повторение и закрепление материала изученного ранее.

4. развитее мыслительных операций, речи, творческих способностей учащихся.

Оборудование:

- Рисунки сказки «Муха – Цокотуха»

- Монетка 5 копеек

- Счетный материал - Гусеницы-бабочки (10 шт.)

- Елка с игрушками 10 шт.

- Цифра 5(на что похожа цифра 5)

- Картина - курочка с цыплятами

- Сапожки с примерами

- Счетный материал – Бабочки ( 5шт.)

Ход урока

1.Организационный момент

Звенит веселый наш звонок

Ребят сзывает на урок

- Тихонько садимся.

Мы в сказку за знанием

Сегодня пойдем

Смекалку, фантазию нашу возьмем

Дорогой с пути никуда не свернем!

2. Сообщение темы и цели

-Сегодня на уроке математике мы встретимся с героями сказки Корнея Чуковского «Муха - Цокотуха».

- С нашей героиней мы будем выполнять различные математические задания: изучать новый материал, решать примеры, чертить, рисовать, играть.

Устный счет

- Посмотрите ребята, сколько друзей у Мухи – Цокотухи прилетело к нам сегодня на урок. Давайте их сосчитаем, сколько их (дети хором считают гусениц, прямой счет и обратный)

Муха - Цокотуха

Муха, муха – Цокотуха

Позолоченное брюхо

Муха по полю пошла

Ель с божьими коровками

- И на пути ей встретилась ель огромная, очень необычная с божьими – коровками.

- Сколько бабочек на дереве? (считают хором)

- Положите голову на руки, закройте глаза. Сколько предметов осталось?

-А сколько предметов убрали?

- Молодцы! Хорошо поработали. Вернемся к нашей Мухе –Цокотухе.

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла

Муха

4.Новый материал

- Посмотрите, ребята, сколько денежек нашла Муха? (одну).

- А какую?

- Подскажите, а какая к нам новая цифра пришла на урок. (цифра 5)

- Стих про цифру 5

5 на что похожа

- На что похожа цифра 5?

- Что встречается по 5 , число 5.

(Стих что встречается по 5)

- Как можно получить число 5? Из каких чисел можно составить число 5? (5 это 2 и 3; 5это 1 и 4)

Пошла муха на базар

Самовар

И купила самовар.

- Посмотрите на картину. Сколько предметов на картине?

Сколько впереди? Сколько позади? (стих про курочку и 5 цыплят)

- Молодцы!

Курочка с цыплятами

5.Физкультминутка

6. Работа с учебником с 40-41

Муха- Цокотуха пригласила всех своих знакомых.

Тараканы прибегали

Все стаканы выпивали

А букашки по три чашки

с молоком с крендельком

Нынче Муха – Цокотуха

Именинница!

- Давайте и мы ребята на день рождения Мухе подарим подарок. Посмотрите на стр. 40 №2 спряталась очень интересная фигура. Нужно соединить все точки по порядку и что у нас получится?

(звезда).

- Сколько вершин у звезды? ( пять вершин)

- В задании №1 соедините так же все точки по порядку. Какя фигура у нас здесь получится? (пятиугольник)

- Молодцы! Пятиугольник значит сколько у него углов? (5 углов) Хорошо! Подарили мухе две замечательные фигуры. Кто же ещё к мухе приходил?

Сапожки 10 шт.

Приходили к мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки золотые –

В них заданья не простые.

- Итак, на сапожках записаны примеры. Давайте попробуем решить эти примеры.

2+2

1+2

3-2

4+1

5-1

3+2

1+4

5-3

2+3

Молодцы! Хорошо поработали!

Пчела

Приходила к мухе

Бабушка пчела,

Мухе – Цокотухе

Мёду принесла.

Бабочка красавица

Кушайте варенье!

Или вам не нравится наше угощенье?

- И к нам на урок прилетели бабочки!

↖

↖

↗

↗

↗

- Сколько бабочек полетело налево?

- Сколько бабочек полетело направо?

- Сосчитайте, ребята, сколько всего бабочек прилетело на угощенье?

- А еще приходили к Мухе блошки, козявочки и жуки- червяки. И все они приносили ей подарки.

- Давайте сосчитаем все подарки задание №3 стр. 40 учебника. Посмотрим, не сможете ли вы ошибиться в счете. Поставьте нужное количество палочек и точек, чтобы они соответствовали числу.

– Молодцы!

- Много было подарков у мухи – именинницы, задание №4 стр.40 учебника. Оставьте только - то число, которое соответствует количеству предметов на картинке. Все остальные числа зачеркните.

7. Физкультминутка

8.Закрепление изученного материала

- А что же в это время происходит в сказке?

Вдруг, какой - то старичок паучок

Нашу Муху в уголок поволок

Паук

Хочет бедную убить Цокотуху погубить!

«Дорогие гости помогите

Паука злодея зарубите

И кормила я вас

И поила я вас

Не покиньте меня в мой последний час!

- А что же гости? (Все испугались и убежали)

- Верно, никто не захотел нашей мухе помочь.

- Давайте мы ребята ей быстрее поможем, решим задание №5 стр.41 учебника и узнаем, может хоть кто - нибудь встанет на защиту именинницы.

- Сделайте рисунок в мешке по выражению.

-Составь выражение по рисунку в мешке.

-Молодцы!

Муха криком кричит,

Надрывается

А злодей молчит,

Ухмыляется.

-Как узнать, кто ей поможет? Надо быстрее решить примеры в задании №6 стр.41учебника. Один ученик к доске.

-Сколько единиц прибавили к числу 3? Сколько стало?

Ученик к доске.

- Сколько единиц отняли от числа 5? Сколько стало?

- Так кто все-таки спасет Муху – Цокотуху? (Комарик)

-Верно

Вдруг откуда - то летит

Маленький комарик

Комарик

И в руках его горит

Маленький комарик

Подлетает к пауку

Саблю вынимает

И на всем своем скоку

Паука побеждает!

Слава, слава- комару победителю!

Тара-ра, тара-ра,

мошкара

Заплясала мошкара

Веселится народ

Муха замуж идет

За лихого, удалого,

Молодого комара!

- А чтобы веселье удалось, нужно вкусное угощение для всех гостей. Посмотрите задание №7, чудо яблонька приготовила свои ароматные плоды для праздника, да только сосчитать их нужно.

-Составь по рисунку выражение, в правой части рисунка, и запиши ответ.

- Молодцы ребята, очень хорошее угощение у нас получилось. Спасибо вам!

9. Итог урока

Сапоги скрипят

5

каблуки стучат,-

Будет, будет мошкара

Веселится до утра:

Нынче Муха – Цокотуха- Именинница!

- Вы сегодня отлично поработали. Какую Вы ставите оценку? (только 5)

- Конечно только 5!

- Давайте научимся писать цифру 5, выполнять будем вместе со мной, я на доске вы в воздухе.

-Разделим мысленно клетку на потолок, пол, стены - правую и левую. Начинаем писать с потолка, чуть правее середины клетки, веду наклонную линию в низ до чуть выше середины клетки, начинаю делать полуовал, касаясь правой стены и пола клетки, делаю не большое закругление- влево, отрываясь от пола клетки. Дописываю цифру 5,возвращаясь к потолку клетки, делаю волнистую линию.

-А сейчас пропишите цифру 5,в задании в клетку на стр.41 учебника, самостоятельно.

- Вам понравился сегодняшний урок?

- В какую мы сегодня сказку путешествовали? («Муха – Цокотуха» Корнея Чуковского)

- Спасибо за урок, ребята, Вы Молодцы!

Автор: Кокотеева Лариса Сергеевна