Главная / Начальные классы / Математика

Разработка урока по математике в 3 классе "Умножение числа 2" Ход урока. Ход урока.

Скачать

2.09 МБ, 1344066.rar Автор: Кузнецова Марина Егоровна, 15 Дек 2015

КГБС(К)ОУ «Тальменская специальная (корррекционная)общеобразовательная школа – интернат VIII вида

Предмет: Математика.

Тема: Умножение числа 2.

Тип урока: Закрепление знаний.

Класс: 3

Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Кузнецова Марина Егоровна

2015 г.

ТЕМА УРОКА: Умножение числа 2

ТИП УРОКА: Закрепление знаний

ЦЕЛЬ УРОКА: Формирование вычислительных навыков.

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Автоматизировать навык умножения числа 2

Учить пользоваться таблицей (для слабых учащихся)

Учить решать задачи с применением умножения

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Развивать логику, мышление, внимание, математическую речь, память через

занимательные задания.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

Воспитывать культуру поведения на уроке

Поддерживать интерес к урокам математики.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

В результате проведенного урока ученики:

Запомнят таблицу умножения числа 2

Смогут составлять и решать задачи, применяя действие умножение;

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:

Развитие речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности, чтение

ОБОРУДОВАНИЕ:

Компьютер, раздаточный материал (карточки), мультимедийный проектор, презентация

Ход урока.

1 . Оргмомент.

Сегодня у нас будет необычный урок математики, а «космический». Мы отправимся в путешествие по звездному небу.

Чтобы отправиться, нам необходимо сконструировать транспорт. А какой я вам не скажу – попробуйте отгадать загадку.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звезд.

Р а к е т а.

Слайд 1

Развитие воображения, мышления

2.Работа с геометрическим материалом.

Для изготовления ракеты будем использовать…

Посмотрите, что?

Возьмите:

4 -

3 -

1 -

Развитие мелкой моторики, воображения

Слайд 2

3.Устный счёт

Чтобы ракета взлетела, нужен обратный счет от 10 до 0

Полетели, как шумит ракета?

(на выдохе [ р ], [ с ], [ ш ], [ ф ])

Путешествовать будем вот по этому небу

Показ звездного неба

Дыхательная гимнастика

Слайд 3

Давайте все что увидим – будем записывать в тетрадь.

А для начала подготовим ручки. Я вам даю по звездочке, она поможет сделать массаж для рук.

Массаж с суджоковским шариком.

Развитие мелкой моторики

Мы пролетаем мимо звёзд.

У вас на партах лежат листочки, на которых нарисованы звёздочки. Часть из них раскрашена. Вам нужно определить, в каком порядке раскрашены звёздочки, и в том же порядке раскрасить остальные. После чего сосчитать звёздочки и составить пример на сложение, а если можно заменить его примером на умножение. Приложение 1

Молодцы!

Мы решили примеры.

Вокруг Солнца вращается 9 планет и они нам разрешают посадку

Планета - это небесное тело, которое вращается вокруг большой звезды – Солнца.

Слайд 4

Кроме планет есть и другие звезды, посмотрите, какие цифры спрятались за звездами:

- Что это за число получилось?

- Дата.

- Запишите в тетрадь:

15 ноября.

Классная работа.

Коррекция мышления, внимание, воображение

Слайд 5

3.Сообщение темы урока.

У космонавтов должна быть хорошая память, внимание. Проверим - какие вы космонавты.

У. Ребята, кто напомнит нам, что мы изучаем сейчас на уроках математики, какую тему?

Д. Мы изучаем умножение чисел

У. С таблицей умножения какого числа мы познакомились?

Д. С таблицей умножения числа 2.

У.Поднимите, руку, кто хорошо запомнил таблицу умножения числа 2

У.А кто ещё забывает таблицу?

У.Как вы думаете, а чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Д. Мы будем повторять таблицу решать примеры и задачи, в которых нужно умножать число 2.

У.Чему вы должны научиться?

Д. Мы должны запомнить таблицу умножения числа 2.

У.Правильно, ваша главная задача - запомнить таблицу умножения числа 2. Скажите, а для чего нам нужно знать умножение? Может без него можно обойтись?

Д. Умножение помогает нам решать примеры и задачи, когда нужно много прибавлять одинаковых чисел.

У. Умножением можно заменить сложением одинаковых слагаемых. Тогда запись примера будет короче.

Правильно.

Первые трудности позади – впереди посадка на первой планете.

Меркурий- ближайшая к солнцу планета.

На ней живут примеры. Давайте решим их, вписав пропущенные числа.

Слайд 6

«Лови ошибку»

4.Физминутка.

Следующая планета.

Н е п т у н – самая холодная.

Давайте покажем как нам холодно!

Греем уши, нос, руки, ноги.

Здесь очень холодно – полетели на другую планету.

Слайд 9

5. Работа над темой урока.

М а р с - на этой планете самые высокие горы.

А знаете ли вы, что:

За месяц в Галактике образуется примерно 2 звезды. Сколько звёзд образуется за 3 месяца?

Решение.

2х3=6 (з.)

Ответ: 6 звёзд образуется за 3 месяца.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

6. Гимнастика для глаз.

На следующей планете нам необходимо хорошее зрение. Давайте дадим отдохнуть глазкам и выполним гимнастику.

Юпитер – самая крупная планета.

«Космическая»

Развитие зрительного восприятия

Слайд 13

Слайд 14

7. Самостоятельная работа.

Делаем посадку на планете У р а н.

У р а н – дружит с Венерой.

Все планеты вращаются вокруг себя по часовой стрелке, а они против.

На Венере и Уране есть карточки с примерами. Решите их.

Слайд 15

Развитие мыслительных операций - анализа и синтеза Слайд 16-18

Возвращаемся на планету- Земля. Дыхательная гимнастика

(на выдохе произносить звуки)

Стоп мотор!

Слайд 19

8. Рефлексия.

Понравилось путешествие?

Чему научились на уроке во время путешествия?

На память об уроке я вам хочу подарить звездочки с оценками!

Спасибо за сотрудничество!

Слайд 20

9. Домашнее задание.

В бортовых журналах - дневниках запишите домашнее задание

Вариант 1,2 – №19, с. 59

Вариант 3 - № 19 (а), с. 59

Слайд 21