Цель урока. Организовать деятельность учащихся, направленную на формирование навыков чтения, записи и классификации трёхзначных чисел и применение усваиваемых способов учебных действий в условиях решения учебных заданий.
Задачи урока:
Формирование умения разбивать трехзначные числа на группы, закрепление умения записывать и читать трехзначные числа, продолжение работы по формированию умения решать текстовые задачи с опорой на схему, разными способами. Развитие умения пользоваться математическими терминами; умение делать логические выводы, расширение общего кругозора. Воспитание добросовестного отношения к учебному труду, умение сотрудничать, а также умение работать самостоятельно.
Содержание: универсальные учебные действия:
Познавательные: умение самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера (решение задач разными способами, поиск закономерностей); установление причинно-следственных связей при классификации трехзначных чисел; постановка и формулирование проблем; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Коммуникативные: взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания); планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками. Регулятивные: составлять план и последовательность действий; осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; контроль и коррекция. Личностные: способствовать готовности к саморазвитию, учить формулировать собственное мнение и позицию, уважительно относиться к иному мнению, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.
Используемые технологии: ИКТ, элементы технология проблемного обучения, здоровьесберегающие.
Принципы построения урока. Научность, доступность, сознательность, наглядность, занимательность.
Методы проведения урока: наглядный, практический, словесный, проблемно – поисковый, коллективного взаимообучения, деятельностный (подбор математических заданий с учетом вариативного рассмотрения существенных признаков математического материала).
Тип урока: Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Планируемый результат
— понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
— исследовать ситуации, требующие чтения, записи, распределения на группы трехзначных чисел;
— выбирать необходимую схему, планировать решение задачи; объяснять ход решения задачи;
—отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
Автор: Попова Лариса Николаевна
