Рабочая программа дополнительного образования "Заниматика" - 2 класс

Темы занятий спланированы с учётом прохождения учебного материала на уроках математики. Таким образом, создаётся возможность сочетать изучаемый раздел программы по математике с внеклассной работой, углублять знания учащихся.

МКОУ «СОШ ст. Исправной»

Зеленчукского района

КЧР

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка «Заниматика».

Программа дополнительного образования

для учащихся 2 класса.

Срок реализации программы – 1 год.

(в соответствии с ФГОС)

Составитель программы:

Стригина Галина Григорьевна,

учитель начальных классов

2012 – 2013 уч. год

Учиться надо весело,

Учиться будем весело,

Чтоб хорошо учиться.

Пояснительная записка.

Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, расширить их математический кругозор, привить интерес к предмету. Программа дополнительного образования «Заниматика» является закономерным продолжением урока, его дополнением.

Кто сказал, что занятия математикой, а тем более в начальных классах, непременно должны быть строгими, сухими, скучными и сводиться только лишь к овладению вычислительными навыками? Еще К. Д. Ушинский советовал включать элементы занимательности, игровые моменты в учебный труд учащихся для того, чтобы процесс познания был более продуктивным. В дидактических играх ребёнок наблюдает, сравнивает, сопоставляет, классифицирует предметы по тем или иным признакам, производит доступные ему анализ и синтез, делает обобщения. Дети любят играть и эту любовь не надо у них отнимать. Но игра не должна являться самоцелью, а обязательно должна быть подчинена конкретным учебно-воспитательным задачам. Систематическое использование специальных задач и заданий, направленных на развитие логического мышления, расширяет математический кругозор младших школьников и позволяет более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни.

Настоящая программа разработана на основе книг В.В. Волиной «Праздник числа» и Т.К. Жикалиной «Система игр на уроках математики в 1 и 2 классах». Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математике, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. Не менее важный фактор реализации данной программы - стремление развить у учащихся умение самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи.
Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы программы, основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Программа курса составтавлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, которые заключаются в следующем:

«формирование предметных и универсальных способов действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание основ умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач».

Цель и задачи программы «Заниматика».

Цель: углубленное изучение математики.

Задачи:

- развитие сообразительности, любознательности, логического и творческого мышления

- расширение математического кругозора учащихся

- привитие навыков самостоятельного поиска новых знаний

- содействие развитию культуры коллективного труда

- формирование доброжелательных и дружеских отношений

Планируемые результаты.

По окончании обучения учащиеся должны знать:

- историю развития математической науки

- роль математики для развития общества

- математические ребусы, шарады, дидактические игры

-нестандартные методы решения различных математических задач

По окончании обучения учащиеся должны уметь:

- логически рассуждать при решении нестандартных математических задач

- самостоятельно составлять простые математические ребусы, кроссворды, игры, сказки

- конструировать геометрические фигуры

- применять нестандартные методы при решении программных задач

Формы организации занятий:

- познавательная игровая деятельность (математические сказки, дидактические игры)

- коллективная творческая деятельность (конструируем, сочиняем, составляем)

- индивидуальная творческая деятельность (работаем над проектами)

- игровой тренинг (КВН, конкурсы, турниры)

Темы занятий спланированы с учётом прохождения учебного материала на уроках математики. Таким образом, создаётся возможность сочетать изучаемый раздел программы по математике с внеклассной работой, углублять знания учащихся.

Тематическое планирование

34 часа – 1 час в неделю

№

п /п

Основная тема уроков

математики

Тема внеклассного занятия

Дата

пров.

Числа от 1до 100.

Нумерация.

1

«Мир построен на силе чисел».

Немного истории.

2

«Не шути с нулём!»

Самая важная цифра счётной системы.

3

«Думай, считай, отгадывай!».

Весёлый счёт. Числовые головоломки.

4

«Очень точная наука – эта математика».

Комбинаторные задачи.

5

«Сказка – ложь, да в ней намёк».

Математические сказки.

Сложение и вычитание.

чисел от 1 до 100.

6 - 7

«Постигаем мы без скуки

Очень важную науку».

Развивающие игры.

8 - 9

«Математическая карусель».

Математические кроссворды.

10

«Весёлая геометрия».

Игра - соревнование с кубиками, палочками, конструктором.

11-12

«Прятки с фигурами».

Игры с кубиками, конструирование геометрических фигур.

15-16

«Гимнастика ума».

Логические задачи.

17

«Математический марафон».

Игра «Вопрос – ответ».

18

«Математика любит внимательных».

Игры на внимание.

19

«Семеро одного не ждут».

Подвижные математические игры.

20

КВМ

(клуб весёлых математиков)

Сложение и вычитание.

Письменные приёмы.

20

«Мозговой штурм».

Математические цепочки.

21

«В стране Сообразили».

Математические раскраски.

Тесты.

22

«Весёлый улей».

Задачи – шутки.

23

«Весёлая арифметика».

Задачи в стихах.

24-25

«Считай, не зевай».

Математические дорожки.

Счёт по вертикали.

Умножение и деление.

Табличное умножение и деление.

26

«Мы Пифагорову таблицу

В стихах решили написать».

Таблица умножения в стихах.

26-27

«Умножай - ка».

Занимательные игры по заучиванию таблицы умножения.

28

Математический тренинг.

Магические квадраты.

29

«Таблица умножения

Достойна уважения».

Таблица умножения на 9 на пальцах.

30

«Играем с увлечением».

Лото по таблице умножения.

Повторение.

30-31

«Считаем быстро».

Дидактические игры по закреплению таблицы умножения.

32

«Поможем сказочным героям».

Математические сказки.

33

Математический концерт.

Математические частушки, песни, сказки, стихи.

34

«Мы, играя, проверяем,

Что умеем и что знаем».

Викторины, ребусы, шарады.

Используемая литература.

Волина В. В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994.

Волина В.В. Праздник числа – М: АСТ – ПРЕСС, 1996

Жикалкина Т. К. Игровые и занимательные задания по математике. –

М.: Просвещение, 1989.

Используемые сайты.

http://free-math.ru/publ/logicheskie_zadachi/trudnye_zadachi_dlja_nachalnykh_klassov/9-1-0-12

http://free-math.ru/publ/zanimatelnaja_matematika/raznye_zadachi/matematicheskie_rebusy/10-1-0-185

http://pochemu4ka.ru/load/29-1-0-566

http://www.mat-raskraska.ru/index.php/pechkin-logich-tsep

http://puzzle-ru.blogspot.com/search/label/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8%20-%20%D0%BD%D0%B5%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8

Автор: Стригина Галина Григорьевна