"Деление с остатком" 3 класс "Школа 2100"

Урок по математике в 3 классе с презентацией.

Урок математики в 3 классе по программе "Школа 2100" Тема: " Деление с остатком" (Урок введения нового знания) Цели: * продолжить знакомить с делением с остатком; * учить производить деление с остатком аналитическим способом; * формировать представление о том, как производить проверку деления с остатком; * создание проблемной ситуации: 76 : 9 и 56 : 6 неудобно делить практическим способом; * учиться производить деление с остатком аналитическим способом; Ход урока: 1) Повторение. * Математическое лото" (цель - повторить таблицу умножения). Ученикам на парты положила карточки с выражениями: 56 : 7 = ? 8 * 4 = 32 : 2 = 16 * 3 = 48 : 8 = 6 * 9 = Первую карточку показываю учащимся, должен выйти ученик у которого лежит карточка, в котором выражение начинается на число, являющееся ответом первого и т. д. Последний ученик вышел с карточкой. - Скажите, какой ответ получится? Проверим. (Показываю слайд 1) * Математический диктант. Приготовьтесь записывать ответы. - Запишите число, предшествующее числу 40. - Найдите произведение чисел 5 и 7. - Запишите число, которое следует за числом 30. - Найдите разность чисел 50 и 23. - Прочитайте числа, которые записали. (Слайд 2) Какая закономерность? Запишите ещё два числа в этом ряду. Проверим. (Слайд 3) * (На доске прикреплены несколько карточек, на каждой карточке записаны числа) 42, 54, 30, 39, 18. - Какое число лишнее? Докажите. Проверим. (Слайд 4) 2) Введение нового материала. - Делятся ли эти числа на 8? Можем мы это сделать? (Вызываю для решения выражений к доске учеников, остальные записывают в тетрадях) 42 : 8 = 5 (ост. 2) и т. д. - А теперь, посмотрите на следующий слайд и скажите, какое число делится на 6 с остатком? Выполните деление самостоятельно. ( 58 : 6 = 9 (ост. 4) (Слайд 5) Проверим. * Аналогично выполняется следующее задание. Из чисел (Слайд 6) выберете то число, которое делится на 7 с остатком. Выполните деление самостоятельно. Проверьте. * Работа с учебниками. Откройте учебники на стр.62. Найдите №1. (Создание проблемной ситуации) 3) Первичное закрепление. * Фронтальная работа. Задание №3. 4) Открытие нового знания. Работа с текстом на стр. 62. * Выполнение № 4. 5) Музыкальная физкульминутка. * (Слайд 7) Какие числа могут быть в остатке при делении на 4? * (Слайд 8) Какой ответ правильный при делении 49 на 9? Докажите! * (Слайд 9) Решите задачу. Как проверить правильность решения? 6) Закрепление полученных знаний. Самостоятельная работа в парах. * Решите выражения: 60 : 7 = 45 : 6 = 33 : 9 = 7) Итог урока. (Слайд 10)
Автор: Попова Галина Васильевна