Урок во 2 классе на тему "Веселое путешествие"
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечание
1.Орг.ммент
-Hello- Здравствуй
-Hi-Привет
-Что же мне сказать в ответ?
-Пожалуй, буду вежлив я
-Good morning
2. Фонетическая разминка
· Язычок выбивает половичок: [ t, t, t ] — ten, two, eight;
· к Язычку залетел комарик и тихонько пищит — [ , , , ] — three ;
· Язычок заводит машину, а она не заводится, а только”пыхтит”— [ p, p, p ] — plus.
Выполняют все
3.Основная часть
-Close your eyes.
-What is it?
-Сегодня ребята нас ждет Веселое путешествие! Пристегнитесь. Отправляемся!
-Наша первая остановка
“Numerals”
-А теперь поиграем. У меня в руках карточка с цифрой, попробуйте отгадать.
-Следующая станция «Funny Animals»
1.Ходит еле-еле
Мишка, медвежонок
По-английски -bear
2.Кот вчера съел мясо лихо
Был с мышами тэт на тэт
Он воришка, этот –cat
3. У меня живет бульдог
А собака это –dog
Кто среди зверей гигант?
Слон, слоненок –elephant
Кто хитрей на свете всех
4.Красный, белый чудо-флокс!
Рыжая лисичка-fox
5.Школа мне нужна не ВУЗ
Гусь, гусенок-это goose
6.Трудный вам задам вопрос
-Как назвали лошадь?-Horse
7.Нужен здесь особый нюх
Волк, волчище-это wolf
8.Прыгнула из грядки
Прямо на порог
Зелёная красавица
Лягушка …frog
9.Свинья есть хочет каждый миг,
Свинью мы называем …pig
-Our animals are merry, they say “thank you!”. У наших животных есть любимые загадки. Попробуйте отгадать их!
1) It lives in the house. It likes fish and milk.
2) It lives in the forest. It likes bananas.
3) It is very big and grey.
4) This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend.
5) This animal lives in the zoo. It is orange and black. It is a big cat.
6)t is green and big. It likes meat. It lives in the river.
2.С Cоставление предложений
-Мы продолжаем путешествовать по городу, где живёт настоящий силач, который всё умеет делать- это модальный глагол can. Давайте вспомним, как образуются предложения с этим глаголом.
You must make the sentences using these words.
-It is a tram!
-Have you got a ……?
(- No, I haven’t. или Yes, I have)
«It is a cat».
«It is a monkey».
«It is an elephant».
«It is a dog».
«It is a tiger».
«It is a crocodile».
A horse
A cat
A crocodile
A dog
A duck
A wolf
A frog
can
can’t
swim
run
jump
fly
Презентация
Считают от 1 до 10,затем по-цепочке.
За спиной карточка с цифрой, которую учащиеся отгадывают, задавая вопрос.Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из учащихся не отгадает цифру. Отгадавший становится ведущим.
Физминутка
-How about you?
- How about you?
-What can you do?
-Jump, I can jump.
-Swim I can swim
-ride a bike.I can ride a bike
How about you?
- How about you?
-What can you do?
-Read.I can read
-Play guitar
-Sing a song. I can sing a song.
Видеофизминутка.
-Станция «We can play»
-Pair work. Ask and answer questions
Can you….?
Can you dance?
Can you swim?...
Работа в парах.
-Pair work.
she can dance
he can run
They can play volleyball
They can play football
he can swim
she can sing
she can skate
he can ride a bike
he can play the guitar
she can play computer games
he can ski
she can make a snowman
she can play tennis
Составление предложений
-Let’s play a game “Find a word”
-Match and write. Card work
afghcaniuhgf
njolflyxgljehm
iujbdsingleghjf
climbhjhdapev
whlodrunxgkwl
cfsfhghfrpjump
kjgswimbhjlsyk
dancehjklbhjdrh
bkhxtkswingoih
У доски ученики выделяют слова
Работа по карточкам
Рефлексия
Tha -Thank you for your active work.
Plea Show me your smile
Our
Я хочу знать больше по этой теме
Я узнал много нового и интересного
Мне нужно время, чтобы запомнить материал урока
Итог урока
Our lesson is over, you may be
free.
Good bye.
Записывают домашнее задание
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечание
1.Орг.ммент
-Hello- Здравствуй
-Hi-Привет
-Что же мне сказать в ответ?
-Пожалуй, буду вежлив я
-Good morning
2. Фонетическая разминка
· Язычок выбивает половичок: [ t, t, t ] — ten, two, eight;
· к Язычку залетел комарик и тихонько пищит — [ , , , ] — three ;
· Язычок заводит машину, а она не заводится, а только”пыхтит”— [ p, p, p ] — plus.
Выполняют все
3.Основная часть
-Close your eyes.
-What is it?
-Сегодня ребята нас ждет Веселое путешествие! Пристегнитесь. Отправляемся!
-Наша первая остановка
“Numerals”
-А теперь поиграем. У меня в руках карточка с цифрой, попробуйте отгадать.
-Следующая станция «Funny Animals»
1.Ходит еле-еле
Мишка, медвежонок
По-английски -bear
2.Кот вчера съел мясо лихо
Был с мышами тэт на тэт
Он воришка, этот –cat
3. У меня живет бульдог
А собака это –dog
Кто среди зверей гигант?
Слон, слоненок –elephant
Кто хитрей на свете всех
4.Красный, белый чудо-флокс!
Рыжая лисичка-fox
5.Школа мне нужна не ВУЗ
Гусь, гусенок-это goose
6.Трудный вам задам вопрос
-Как назвали лошадь?-Horse
7.Нужен здесь особый нюх
Волк, волчище-это wolf
8.Прыгнула из грядки
Прямо на порог
Зелёная красавица
Лягушка …frog
9.Свинья есть хочет каждый миг,
Свинью мы называем …pig
-Our animals are merry, they say “thank you!”. У наших животных есть любимые загадки. Попробуйте отгадать их!
1) It lives in the house. It likes fish and milk.
2) It lives in the forest. It likes bananas.
3) It is very big and grey.
4) This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend.
5) This animal lives in the zoo. It is orange and black. It is a big cat.
6)t is green and big. It likes meat. It lives in the river.
2.С Cоставление предложений
-Мы продолжаем путешествовать по городу, где живёт настоящий силач, который всё умеет делать- это модальный глагол can. Давайте вспомним, как образуются предложения с этим глаголом.
You must make the sentences using these words.
-It is a tram!
-Have you got a ……?
(- No, I haven’t. или Yes, I have)
«It is a cat».
«It is a monkey».
«It is an elephant».
«It is a dog».
«It is a tiger».
«It is a crocodile».
A horse
A cat
A crocodile
A dog
A duck
A wolf
A frog
can
can’t
swim
run
jump
fly
Презентация
Считают от 1 до 10,затем по-цепочке.
За спиной карточка с цифрой, которую учащиеся отгадывают, задавая вопрос.Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из учащихся не отгадает цифру. Отгадавший становится ведущим.
Физминутка
-How about you?
- How about you?
-What can you do?
-Jump, I can jump.
-Swim I can swim
-ride a bike.I can ride a bike
How about you?
- How about you?
-What can you do?
-Read.I can read
-Play guitar
-Sing a song. I can sing a song.
Видеофизминутка.
-Станция «We can play»
-Pair work. Ask and answer questions
Can you….?
Can you dance?
Can you swim?...
Работа в парах.
-Pair work.
she can dance
he can run
They can play volleyball
They can play football
he can swim
she can sing
she can skate
he can ride a bike
he can play the guitar
she can play computer games
he can ski
she can make a snowman
she can play tennis
Составление предложений
-Let’s play a game “Find a word”
-Match and write. Card work
afghcaniuhgf
njolflyxgljehm
iujbdsingleghjf
climbhjhdapev
whlodrunxgkwl
cfsfhghfrpjump
kjgswimbhjlsyk
dancehjklbhjdrh
bkhxtkswingoih
У доски ученики выделяют слова
Работа по карточкам
Рефлексия
Tha -Thank you for your active work.
Plea Show me your smile
Our
Я хочу знать больше по этой теме
Я узнал много нового и интересного
Мне нужно время, чтобы запомнить материал урока
Итог урока
Our lesson is over, you may be
free.
Good bye.
Записывают домашнее задание
Автор: Кашпаева Дильшат Базарбаевна