Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка

Реализация планов долгосрочного развития экономики и социальной сферы Российской Федерации, обеспечивающих рост благосостояния граждан, требует инвестиций в человеческий капитал. Успешность таких планов зависит от того, насколько все участники экономических и социальных отношений смогут поддерживать свою конкурентноспособность, важнейшими условиями которой становятся такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. В условиях глобального рынка, в котором участвует и Россия, такие качества востребованы не только отдельными гражданами, но и целыми творческими коллективами, предприятиями и регионами. Эти обстоятельства и определяют инвестиционный характер вложений в образование. (Национальная образовательная инициатива «Новая школа»)

В соответствии с Федеральным законом от 05.12.2007 №309-ФЗ в РФ устанавливаются федеральные государственные стандарты (ФГОС), представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Главное отличие новых образовательных стандартов от старых в том, что они являются системой требований. Разработчики проекта называют ее «Три “Т”». Это требования, во-первых, к результату образования, во-вторых, к организации процесса обучения и, в-третьих, к условиям его реализации. Они включают в себя финансово-экономическую, профессионально-педагогическую, санитарно-гигиеническую, материально-техническую и информационную составляющие.

Таким образом, каждый учитель ставит перед собой цель определить специфику реализации ФГОС на конкретном уроке.