Статья "Формирование информационной культуры у младших школьников"

Многочисленные документы правительства РФ свидетельствуют о том что образование и развитие человека XXI века неполноценны без информационной культуры, которая помогает ему адаптироваться к жизни в условиях информационного общества.

Применение компьютеров в образовании привело к появлению нового поколения информационных образовательных технологий, которые позволили повысить качество обучения, создать новые средства воспитательного воздействия, более эффективно взаимодействовать педагогам и обучаемым с вычислительной техникой. Внедрение компьютера в сферу образования стало началом революционного преобразования традиционных методов и технологий обучения и всей отрасли образования.

Особую актуальность сегодня приобретают вопросы, связанные с формированием информационной культуры у учащихся младшего школьного возраста. По мнению ученых, младший школьный возраст сензитивен для формирования культуры личности в целом и одного из её сегментов - информационной культуры.

Однако анализ действующей практики в аспекте данной проблемы, позволяет утверждать, что в последние годы с введением обязательного предмета «Информатика», начиная со второго класса начальной школы, ярко высветились проблемы, связанные с поиском соответствующих этому возрастному периоду условий, методов, форм и содержания обучения. Действующие программы, как показывает их анализ, не обеспечивают целостность в формировании основ информационной культуры у младших школьников.

Всё это обозначило явное противоречие между потребностью общества в личностях готовых к самостоятельной, культурной, информационной деятельности и готовности системы образования, особенно её начального звена, к масштабному формированию основ информационной культуры у младших школьников.

Которое позволило выявить проблему нашего исследования: какие пути формирования информационной культуры в начальной школе будут наиболее эффективными?