Задачи урока:
Образовательные: познакомить с буквой Мм и звуками [м], [м'], повторение ранее изученных букв, установление логических связей с изученным на предыдущих уроках; формирование умения правильно производить фонетический разбор на элементарном уровне. Развивающие:развивать устную речь учащихся, фонематический слух; совершенствовать культуру речи детей, обогащать словарный запас учащихся; развивать психические процессы: мышление, память, внимание, способность к самоконтролю; развивать умение выполнять вербальные инструкции учителя. Воспитательные:Воспитывать положительную мотивацию к учению; воспитывать чувство взаимоуважения, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность, формировать понятие о дружбе, доброте, отзывчивости; учить работать в парах. Работаю на первом классе КРО Vвида. В классе 12 человек, из них только два ученика умеют читать по слогам. Есть социально запущенные дети, с которыми дома не занимаются. Поэтому на уроках чтения приходится больше заданий включать на запоминание учащимися изучаемых букв. В этом году появилась возможность проводить уроки с компьютерным сопровождением. Стала составлять презентации к урокам чтения на изучение каждой буквы, потому что презентации позволяют:
разнообразить виды работы на уроке; способствуют развитию кругозора учащихся и мотивации к получению знаний; развитию памяти, внимания, способностей детей. предоставить возможность учащимся сразу увидеть результат своей работы и работы товарищей; быстро провести проверку самостоятельно выполненных работ; включить каждого обучающегося в учебную деятельность. решить проблему подвижной наглядности. В презентации используются триггеры. Применение триггеров придает уроку игровой момент и интерактивность самой презентации. Картинки двигаются в произвольном порядке при щелчке на данную картинку (игры «Магазин», «Распредели правильно предметы» (слайды № 12-13)). Это значительно улучшает восприятие и запоминание информации учащимися.
Автор: Белик Елена Сергеевна
