Урок литературного чтения в 4 классе ("Школа России") «Я всю жизнь стремился быть хорошим. М. Зощенко «Елка»»
ТЕМА: Урок «Я всю жизнь стремился быть хорошим. М. Зощенко «Елка»»
ЦЕЛЬ: познакомить с жизнью и творчеством М. М. Зощенко; обогащать словарный состав; учить анализировать поступки героев; развивать речь, мышление, память
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
·содействовать формированию нравственно-этических норм поведения через личностные, регулятивные, логические, коммуникативные учебные действия.
Развивающие:
·работать над формированием навыка выразительного осознанного чтения
·развивать умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях (л/ч);
·развивать умение ставить цели и задачи к уроку ( р);
·развивать умение объективно оценивать свою деятельность и других
учащихся (р);
·развивать умение формулировать проблему и решать её ( л/г).
·развивать умение ставить вопросы к тексту, выражать свои мысли,
·аргументировать свою точку зрения (к)
Воспитательные:
· воспитывать толерантное отношение к близким.
ФОРМИРУЕМЫЕ УУД:
Предметные – умение работать с текстом ( определять главную мысль, последовательность событий, устанавливать их взаимосвязь, соотносить иллюстрацию с текстом, создавать текст на основе иллюстрации, отбирать опорные слова, позволяющие создать свой собственный текст.
Метапредметные:
Регулятивные – формирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в собственной деятельности. Планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке;
Познавательные – умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги;
Коммуникативные – ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе ( распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях);
Личностные – осмысление понятий «неправда», «враньё», «ложь» ( что значит ложь во спасение), формирование системы нравственно – этических ценностей на основе совместного обсуждения проблем, с которыми ученики сталкиваются в жизненных ситуациях.
Актуальность использования средств ИКТ: Визуализация изучаемых объектов.
ТИП ЗАНЯТИЯ: Изучение нового материала.
Автор: Карпова Ольга Евгеньевна