Главная / Начальные классы / Чтение

Урок литературного чтения в 4 классе ("Школа России") «Я всю жизнь стремился быть хорошим. М. Зощенко «Елка»»

Скачать
417.47 КБ, 1445575.docx Автор: Карпова Ольга Евгеньевна, 22 Фев 2016
Скачать
17.08 КБ, 1445578.docx Автор: Карпова Ольга Евгеньевна, 22 Фев 2016
Скачать
394.54 КБ, 1445580.docx Автор: Карпова Ольга Евгеньевна, 22 Фев 2016
Скачать
2.26 МБ, 1445581.pptx Автор: Карпова Ольга Евгеньевна, 22 Фев 2016

ТЕМА: Урок «Я всю жизнь стремился быть хорошим. М. Зощенко «Елка»»

ЦЕЛЬ: познакомить с жизнью и творчеством М. М. Зощенко; обогащать словарный состав; учить анализировать поступки героев; развивать речь, мышление, память

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

​ ·содействовать формированию нравственно-этических норм поведения через личностные, регулятивные, логические, коммуникативные учебные действия.

Развивающие:

​ ·работать над формированием навыка выразительного осознанного чтения

​ ·развивать умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях (л/ч);

​ ·развивать умение ставить цели и задачи к уроку ( р);

​ ·развивать умение объективно оценивать свою деятельность и других

учащихся (р);

​ ·развивать умение формулировать проблему и решать её ( л/г).

​ ·развивать умение ставить вопросы к тексту, выражать свои мысли,

​ ·аргументировать свою точку зрения (к)

Воспитательные:

​ · воспитывать толерантное отношение к близким.

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД:

Предметные – умение работать с текстом ( определять главную мысль, последовательность событий, устанавливать их взаимосвязь, соотносить иллюстрацию с текстом, создавать текст на основе иллюстрации, отбирать опорные слова, позволяющие создать свой собственный текст.

Метапредметные:

Регулятивные – формирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в собственной деятельности. Планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке;

Познавательные – умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги;

Коммуникативные – ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе ( распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях);

Личностные – осмысление понятий «неправда», «враньё», «ложь» ( что значит ложь во спасение), формирование системы нравственно – этических ценностей на основе совместного обсуждения проблем, с которыми ученики сталкиваются в жизненных ситуациях.

Актуальность использования средств ИКТ: Визуализация изучаемых объектов.

ТИП ЗАНЯТИЯ: Изучение нового материала.


Автор: Карпова Ольга Евгеньевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован