Тема: К.И.Чуковский «Путаница».

Методы: беседа, частично-поисковый, эвристический, словесный, наглядный, практический, метод самостоятельной работы и работы под руководством учителя, метод стимулирования интереса к учению, метод самоконтроля, работа с печатным словом, изложение, повествование, рассуждение, наблюдение,

Приёмы: антиципация, самооценка, взаимооценка, группировка, сравнение, декламация, доказательство, проблемная ситуация, интерпретация, трансформация, конструирование, прогнозирование, причинно-следственные связи, целеполагание, опора, ключевые слова, мнемоника, иллюстрирование, звукоподражание, выделение главного, инструктаж, обощение, сопоставление, конкретизация.

Формы организации познавательной деятельности: дифференцированная работа, групповая работа, парная работа (статическая), фронтальная.

Средства обучения: учебник, ИКТ, толковый словарь, раздаточный дидактический материал.

Цели: познакомить с произведением К.И.Чуковского «Путаница»;

Задачи

образовательные:

-учить читать плавно, целыми словами, соблюдая интонацию;

-учить слушать и слышать текст;

-учить определять жанр прослушанного произведения;

-учить работать со словарём;

-учить составлять модель обложки;

-развивать фонематический слух;

-развивать познавательный интерес;

-расширить знания детей о взаимоотношениях людей;

развивающие:

-способствовать самопознанию и самовоспитанию личности ребенка;

-развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека;

-учить работать в парах, группами, сообща;

воспитательные:

-воспитание положительной мотивации к учению;

-воспитывать доброжелательность, чувство взаимоуважения, самостоятельность, дисциплинированность;

-формировать понятия о дружбе, доброте, отзывчивости;

-формирование коммуникативных умений и навыков посредством работы в паре и группе;