Разработка урока по литературному краеведению для 3 класса "По следам биографии А. П. Пырерко"

Пояснительная записка Данный урок разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО). На уроке формируется совокупность универсальных учебных действий (УУД). На уроке используются технологии, которые способствуют формированию и развитию у обучающихся умения учиться, учиться творчески и самостоятельно. Системно-деятельностный подход, концептуально базирующийся на обеспечении соответствия учебной деятельности младших школьников их возрасту и индивидуальным особенностям, является одним из эффективных в обучении, в том числе и на уроках родной литературы. Урок прошел с использованием ИКТ. На этапе мотивация (самоопределение) к учебной деятельности детям дается небольшое стихотворение, подготавливающее их к работе в доброжелательной обстановке. На этапе актуализации знаний детей подводят к самостоятельному формулированию темы урока через проблемный вопрос. На этапе изучения нового материала в течении всего урока работа проходит в виде рассказа о жизни А.П. Пырерко. Этап урока делится на три части. После каждой части задавались вопросы по теме. А между ними проходила практическая работа. На этапе практической деятельности ребятам давались ненецкие загадки. Карточки - отгадки были вывешены на доске. Дети читали загадки и выбирали отгадки. Также на этом этапе работали над ненецкой сказкой "Как медведь хвост потерял". Здесь дети делились на группы. Учитель зачитывал сказку и каждая группа составляла вопросы по содержанию. На этапе рефлексии дети прошла игра «Волшебная палочка». -Если я найду волшебную палочку, я порошу ее помочь…(кому?) Таким образом, структура урока выглядит следующим образом: 1.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности учащихся. 2. Целеполагание. Актуализация знаний 3, 5, 7. Изучение нового материала (3 части) Физминутка 4,6. Практическая деятельность (2 части) 8. Рефлексия. Итоги 9. Оценивание Предмет: Родная литература Тема: По следам жизни А.П. Пырерко. Тип урока: изучение новых знаний Цели: - Познакомить с краткими сведениями из жизни А.П. Пырерко, с ненецкими загадками и ненецкой сказкой «Как медведь хвост потерял», обогащать словарный запас учащихся, развивать внимание, память, творческие способности. Планируемые образовательные результаты: Предметные познакомятся с краткими сведениями из жизни ученого, с ненецкими загадками, сказкой. Метапредметные овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; научатся слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться текстом. Личностные осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности, применяют правила общения. Методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический. Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая. Средства обучения: листы с текстами, карточки с заданиями, презентаця.Техническое оборудование урока: мультимедийный проектор, персональный компьютер, доска, экран,
Автор: Валей Лидия Ивановна