Путешествие в мир чистоговорок и скороговорок
1.Выбор темы.
Исследованиями установлено, что правильное произношение звуков очень важно для формирования полноценной личности. Ребенок с хорошей, внятной речью легче вступает в контакт со сверстниками, может понятно выразить свои мысли и желания.
Возникает вопрос: С помощью чего можно научиться четко выговаривать звуки и правильно разговаривать?
Исследования ученых доказывают, что в этом хорошо помогают различные тренировочные упражнения, такие как чистоговорки и скороговорки.
2. Цель: развитие языковых возможностей при помощи чистоговорок и скороговорок.
3. Задачи.
- Собрать информацию о чистоговорках и скороговорках.
- Проанализировать информацию о чистоговорках и скороговорках.
- Изучить чистоговорки и скороговорки.
- Научиться работать над чистоговорками и скороговорками.
- Создать сборник «Чистоговорки в картинках»
- Создать презентацию «Путешествие в мир чистоговорок и скороговорок»
4. Объект, предмет и база исследования.
Объект исследования: чистоговорки и скороговорки.
Предмет исследования: развитие языковых возможностей.
База исследования: развитие языковых возможностей при помощи чистоговорок и скороговорок.
5. Участники исследования – учащиеся 1 класса.
6. Методы исследования:
- сбор информации
- анализ
- обобщение
- вывод
7. План.
- Деление класса на две творческие группы.
- Сбор информации по группам (1- чистоговорки, 2- скороговорки)
- Обработка информации.
- Изучение чистоговорок и скороговорок
- Создание сборника «Чистоговорки в картинках»
- Создание презентации «Путешествие в мир чистоговорок и скороговорок»
8. Результаты.
Чистоговорки- это стихотворные упражнения, которые помогают отработке произношения какого-то звука.
Со – со – со - лиса катит колесо
Лю – лю- лю – на столе цветок полью
Ры – ры – ры – елка около норы
Та – та – та – хвост пушистый у кота
Сы – сы – сы – хвост красивый у лисы
Шу – шу – шу – я шубу ношу
Ра – ра – ра – ждет подарков детвора
Жа – жа – жа – есть иголки у ежа
Произносить их нужно медленно, четко, словно говоришь глухому человеку, который умеет читать по губам.
Затем темп следует увеличить.
Можно проговаривать чистоговорки сначала шепотом, а затем громко.
Можно произносить сначала со сжатыми зубами, потом с разжатыми зубами.
Что такое скороговорка?
Скороговорка – это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка.
На первый взгляд кажется, что скороговорка – это веселая и безобидная игра в быстрое повторение. Но, попробуйте сразу правильно и быстро произнести любую скороговорку.
- Водовоз вез воду из водопровода.
- Маша под душем моет шею и уши.
- Евсей, Евсей, муку просей.
- Оса боса и без пояса.
- Две разноцветные курицы бегают по улице.
- Зоиного зайку зовут Зазнайка.
Получилось? Не тут – то было. Чтобы научиться произносить скороговорку быстро и правильно, нужно следовать нескольким правилам:
- научитесь произносить скороговорку медленно, но четко, без запинок
- выучите скороговорку наизусть, заучивать ее нужно в обычном темпе
- научитесь произносить скороговорку быстро, постепенно увеличивая темп
Скороговорки иногда еще называют «потешками» или «прибаутками»
На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они помогали ребенку быстрее освоить родную речь и научиться хорошо говорить.
Чтобы занятие это было еще более увлекательным, со скороговорками и чистоговорками можно работать разными способами:
1. Подбрасывать и ловить мяч, проговаривая скороговорку или чистоговорку.
2. Перебрасывать мяч из одной руки в другую, проговаривая.
3. Хлопать в ладоши, проговаривая.
4. Проговорить скороговорку или чистоговорку три раза подряд, не сбиваясь.
В ходе исследования мы выяснили, что картинки с чистоговорками встречаются редко, поэтому решили создать свой сборник «Чистоговорки в картинках»
А, чтобы сохранить большое разнообразие найденных скороговорок и чистоговорок, создали презентацию «Путешествие в мир чистоговорок и скороговорок»
9. Вывод.
Чистоговорки и скороговорки помогают научиться четко выговаривать и правильно разговаривать, что способствует развитию языковых возможностей.
Автор: Бородина Татьяна Николаевна