Алгоритм проектирования урока литературного чтения с применением технологии изучающего чтения в начальной школе

Алгоритм проектирования урока литературного чтения
с применением технологии изучающего чтения в начальной школе

I. Подготовка учителя к работе в технологии изучающего чтения

1. Чтение текста.

2. Определение художественной задачи (мотива, который побудил автора к написанию произведения, замысла писателя), жанра литературного произведения.

3. Формулирование целей урока (для учителя и для учеников).

4. Формулирование темы урока исходя из художественной задачи текста и целей урока.
Повтор названия произведения не является темой урока.
5. Определение типа урока.

II. Реализация технологии продуктивного чтения

1. Обдумывание этапа антиципации (предвосхищения) содержания литературного произведения.

2. Выбор вида первичного чтения. Читать может вслух учитель, вслух или про себя могут читать обучающиеся, можно комбинировать чтение учителя и обучающихся.

3. Организация этапа перечитывания текста. Учитель вместе с детьми определяет количество перечитываний текста, их задачи.

4. Продумывание обобщающей беседы с постановкой главного смыслового вопроса.

5. Продумывание этапа работы с текстом после чтения.

6. Подбор домашнего задания для обучающихся.