Проект совместной деятельности "Волшебные огоньки"

Педагогический проект совместно – игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями в первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет) по дорожному движению.

на тему:

«Волшебные огоньки»

Актуальность проекта: воспитывать ответственность у детей необходимо с малых лет, чем раньше мы объясним детям правила безопасного поведения на дорогах, тем вероятнее, что они не забудут науку и смогут при необходимости правильно воспользоваться этими уроками.

Наша задача – помочь детям правильно вести себя на дорогах. Поэтому мы решили в игровой обстановке познакомить детей с некоторыми правилами.

Цель проекта «Волшебные огоньки»: познакомить детей со светофором, рассказать о значении светофора на дороге.

Задачи:

1. Обучающая – расширить знание детей об окружающем мире.

2. Развивающая – развивать наблюдательность, умение различать цвета светофора, развивать ориентировку в пространстве.

3. Речевая – активизировать словарь детей, формировать умение отвечать на вопросы.

4. Воспитательная – воспитывать дружелюбие в общении со сверстниками.

Участники проекта: педагоги, дети (с 2-х до 3-х лет), родители.

Ожидаемые результаты: дети смогут в игровой обстановке по просьбе взрослого рассказать о цветах светофора, проявить активность при выполнении простых действий.

Тип проекта: познавательный и социально – коммуникативный.

Проект краткосрочный (1 неделя).

Описание этапов проекта:

1. Подготовительный этап.

Цель: создать условия для реализации проекта.

- рассматривание иллюстраций с изображением светофора;

- беседы на тему: «Светофор», чтение стихов о светофоре;

- рассматривание макета светофора;

- фланелеграф (силуэты машин, светофора и пешеходов);

- Д/и «Желтый, красный, зеленый»;

- Д/и «Помоги матрешке»;

- «Идем в гости»;

- рисование «Мы рисуем огоньки» (коллективная работа).

Проведены заочные консультации для родителей.

- индивидуальная работа с родителями на тему «Правила дорожного движения»;

- прослушаны стихи Михалкова «Дядя Стёпа»;

- П/и «Воробышки и автомобиль».

Форма работы: игровая «Знакомство со светофором».

2. Основной этап.

Совместная деятельность взрослых и детей, включая образовательные образы. Организация развивающей среды для организации самостоятельной деятельности.

- иллюстрации с изображением светофора, машин.

- макеты светофора.

- фланелеграф и силуэты машин.

- светофор.

- книжки – раскраски.

Социально – коммуникативное развитие.

- развитие игровой деятельности

- беседа «Что мы видим на дороге?»

- содействие накопления опыта доброжелательного отношения со сверстниками.

Сюжетно – ролевое развитие.

«Я шофер».

Цель: поощрение желания детей самостоятельно и вместе с другими детьми подбирать игрушки и атрибуты для игры. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Цель: совершенствование основных движений (бег, ходьба), поощрение желания играть вместе с воспитателем.

Дидактические игры.

- «Желтый, красный, зеленый»

- «Помоги матрешке»

- «Идем в гости»

- «Собери из частей»

Цель: развитие памяти, внимания, мышления, обогащения опыта детей в играх с дидактическим материалом.

Познание.

- формирование первичных представлений о светофоре, дороге и машине.

- расширение кругозора детей.

Конструктивная активность.

Формирование умения строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими короткими гранями и приставляя кирпичики друг к другу длинными гранями. Познакомить с новой постройкой.

(машина, разные дорожки, машина поехала, машина грузовая).

Речевое развитие.

Цель: овладение средствами взаимодействия с окружающим миром.

- активизировать словарь детей

- формировать умение отвечать на вопросы

- рассматривание иллюстраций с изображением светофора

(Д/и «Волшебные огоньки», «Помоги матрешке»)

Художественно – эстетическое развитие.

Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей деятельности, удовлетворение потребностей детей в самовыражении.

- совместная работа детей и педагогов; волшебные огоньки; «Машина» (аппликация)

- рисование «Раскрась огоньки»

3. Работа с родителями.

Проведен опрос родителей на тему «Правила дорожного движения».

Были проведены заочные консультации на тему «Ребенок и дорога». Индивидуальная работа с родителями на тему: «Кто кроме вас защитит ребенка». Родители включились в проект (приобрели детские книги на тему «Дорожное движение», приобрели иллюстрации на тему «Транспорт и профессия»).

4. Заключительный этап.

Проект был завершен составлением фотоколлажа на тему «Знакомимся со светофором». Была изготовлена коллективная работа по художественно – эстетической деятельности «Волшебные огоньки». Совместная работа педагогического коллектива позволяет мотивировать семьи воспитанников к продуктивному взаимодействию с ДОУ. Развивать творческие потенциалы. Все участники проекта получили эмоциональный подъем и хорошее настроение.

Методические рекомендации.

1. Для организации проекта следует подготовить детей и родителей, провести цикл бесед, консультаций, рассматривание иллюстраций.

2. В содержание проекта следует включить материал в соответствии с программой, чтобы реализация проекта не нарушала хода образовательного проекта.

3. Предварительная консультация (анкетирование) родителей позволит определить настроение семей, с тем чтобы активно включить их в реализацию проекта. Анкетирование дает основание для планирования содержания цикла консультаций для родителей.

Вывод по результатам завершения проекта.

Все участники проекта получили эмоциональный подъем и хорошее настроение. Совместная деятельность под руководством воспитателей способствует развитию внимания и мышления, желание детей жить в коллективе, быть коммуникабельными, иметь друзей и уметь с ними общаться – это самый главный вклад в хорошее будущее наших детей.