Главная / Дошкольное образование / Здоровый образ жизни

Конспект зимней прогулки в средней группе

Конспект прогулки в средней группе

Программное содержание:

Образовательные и развивающие задачи:

  • развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках;
  • продолжать формировать представления детей о свойствах снегах;
  • уточнить представление детей о птицах, об условиях их жизни, дать представление о значении подкормки для зимующих птиц;
  • поддерживать познавательные интересы к природе;
  • совершенствовать навыки основных движений (бег, прыжки, развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
  • Учить детей действовать в команде, поддерживать друг друга. Играть, соблюдая правила игры. Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед;
  • Воспитательные задачи:

  • воспитывать эмоционально – положительное отношение к красоте окружающей природы;
  • воспитывать внимание, умение слушать ответы товарищей;
  • воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому. Учить детей доводить начатое дело до конца, чувствовать ответственность за порученную работу.
  • Ход прогулки:

    1. Наблюдение за снегом.

    Воспитатель:

    «Кто угадай-ка, белая хозяйка.

    Тряхнет перинки с неба снежинки? » (Зима) .

    Воспитатель:

    Сыплет белый снежок,

    Все деревья в инее

    Мы выходим гулять в это утро зимнее

    Нам не страшен мороз

    Пусть пугает стужею

    С ним холодной зимой

    Очень крепко дружим мы! (Т. Башмакова)

    -Ой, как много снега намело. Посмотрите, как снег красиво украсил

    дома, деревья, как красиво он блестит на солнце. А какой снег, кто мне подскажет?

    Дети: Снег легкий, холодный, белый

    Воспитатель: А что же можно сделать из снега?

    Дети: можно вылепить снеговика, построить горку.

    Воспитатель: а как вы думаете, почему снег сейчас не тает?

    Дети: Сейчас зима, на улице холодно.

    2. «Мы кормушки смастерили, для птиц столовую открыли»

    Воспитатель обращает внимание на следы на снегу. Следы ведут к дереву, а на дереве висит кормушка для птиц. Вы догадались, чьи это следы? Конечно птиц - воробышек и синиц, постоянных гостей нашей кормушки. Чем мы можем им помочь? (Ответы детей) Мы можем помочь птицам пережить зиму, устроив кормушки. Если подкармливать птиц каждый день, они привыкают к месту подкормки. Синицы, голуби, стайки воробьев регулярно собираются вблизи кормушек, садятся на ветки деревьев и кустов и ждут, когда вынесут корм. Давайте угостим гостей крошками хлеба. (Педагог и дети кладут в кормушку крошки).

    - Знаете ли вы, как надо вести себя рядом с кормушкой для птиц? (Нельзя шуметь, громко разговаривать.)

    3. Подвижная игра «Вороны» (прыжки, бег, выполнение движений по тексту).

    «Вот под елкой запушенной

    Скачут по снегу вороны:

    Кар-Кар! Кар-Кар!

    (Дети прыгают на 2-х ногах по площадке, вокруг елки, пеньков)

    Из-за корочки подрались (бегают в разных направлениях, помахивая руками)

    Во все горло раскричались

    Кар-Кар! Кар-Кар!

    Только ночка наступает

    Все вороны засыпают.

    4. Трудовая деятельность.

    «Делу время, а потехе час. Мы с вами играли, а теперь пришло время потрудиться.

    Кто любит трудиться,

    Тому без дела не сидится.

    - Сегодня мы подметем веранду, этим будут заниматься... Расчистят дорожку к веранде …. (Инструктаж пользования лопатой). Обметут горку … А остальные ребята пойдут с нами чистить снег на участке.

    Тихо, тихо снег идет,

    Белый снег, мохнатый.

    Мы расчистим снег и лед

    Во дворе лопатой.

    5. Подвижная игра «Баба - Яга» (бег, ловкость)

    В темном лесе есть избушка

    Стоит задом наперед.

    В той избушке есть старушка

    Бабушка Яга живет (дети ходят по кругу)

    У нее глаза большие,

    Как фонарики горят (показывают глаза)

    Ух, сердитая какая,

    Дыбом волосы стоят (показывают волосы)

    Раз, два, три беги («Баба Яга» догоняет детей)

    6. Воспитатель:

    А скажите мне, ребятки

    Любите ли вы загадки?

    Дети: Да!

    Воспитатель:

    У меня загадки зимние,

    Не простые – спортивные

    По ледяной дорожке

    Бегут стальные ножки (Коньки)

    Две палки, две дощечки

    Катайтесь, человечки (Лыжи)

    Тащим их на горку,

    Чтоб устроить гонку (Санки)

    7. Игра «Кто дальше»

    Воспитатель:

    А теперь еще игра

    Ледянка дальше чья уедет,

    Мы узнаем, детвора!

    Дети по очереди съезжают на ледянках с горки вниз. Воспитатель отмечает, где ледянка останавливаются. Побеждает участник, чья ледянка проехала дальше.

    8. Индивидуальная работа: отрабатывать прыжки на двух ногах.

    Литература:

  • С. Н. Теплюк Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет
  • из серии: Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду.

  • Нищева Н.В. На прогулку, детский сад! Оборудования прогулочных площадок и организация совместной деятельности с детьми на прогулке. Изд. Детство – пресс

  • Автор: Горелова Людмила Павловна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован