Картотека игр по здоровому образу жизни

Картотека игр по формированию основ здорового образа жизни

Название игры

Цель игры

Оборудование

«Умею - не умею»

акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства

мяч.

«Угадай, кто позвал?»

тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Ведущий, стоя спиной к детям, должен определить по голосу, кто его позвал. В случае правильного ответа место ведущего занимает ребёнок, чей голос был определён.

«Найди пару»

подбирать пару к предмету по тактильным ощущениям (с завязанными глазами)

пуговицы, кубики, яблоко, карандаши, мелкие предметы

«Правила гигиены»

Закреплений правил гигиены

С помощью считалки выбирается водящий, он выходит из группы. Воспитатель с детьми договаривается, кто и что будет изображать. Затем водящего приглашают, дети по очереди показывают навыки гигиены при помощи жестов и мимики. Ведущий должен отгадать, что показывают дети: умывание, чистку зубов, обтирание, причёсывание, купание.

«Этикет – школа изящных манер»

научит ребёнка правилам поведения за столом; рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить обращаться со столовыми приборами.

Предметные картинки

«Найди опасные предметы»

помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях не острожного обращения с ними.

нож, ножницы, иголка, утюг

«Мой день»

рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учит находить нарушения закономерностей в последовательном ряд

3-4 комплекта карточек с изображениями разных режимных моментов

«Опасно – не опасно»

учить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи

набор дидактических картинок с изображением опасных и не опасных для жизни и здоровья ситуации; карточки разных цветов (кранного, белого и жёлтого) в зависимости от вариантов игры

«Если сделаю так»

обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода: один – опасный для здоровья, другой – ничем не угрожающий; воспитывать бережное отношение к себе и другим людям, защищать окружающих, не причинять боли; развивать мышление, сообразительность

набор поощрительных предметов: фишек, звёздочек

«Скорая помощь»

закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи

картинки с изображением медицинских принадлежностей (термометр, бинт, зеленка).

«Наши помощники - растения»

закрепить представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми

предметные картинки с изображением лекарственных растений

«Полезная и вредная еда»

закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма

Карточки зелёного и красного цвета; предметные картинки с изображением продуктов питания (торт, лимонад, копчёная колбаса, пирожные, конфеты, чёрный хлеб, каша, молоко, варенье, сок, овощи, фрукты); поощрительные значки (вырезанные из цветного картона яблоко, морковка, груша)

«Пищевое лото»

формировать у детей представление о пользе тех или иных продуктов, для чего они нужны человеку

три большие карты с кармашками (витамины, белки, жиры); маленькие карточки с изображением тех или иных продуктов (32 шт.), большие карты по типу лото

«Что такое хорошо, что такое плохо»

учить детей составлять фразы по иллюстрациям, оценивать поступки человека, воспитывать бережное отношение к окружающему (своему дому, двору, детскому саду) и своему здоровью

Пособие изготавливается постепенно, дети совместно с воспитателем отыскивают иллюстрации, называют вред и пользу изображённого на них: полезно – оформляют в рамку зеленую, вредно – в рамку красную, листы собирают в папку. Дети в свободное время рассматривают их, дорисовывают изображения, играют с ними

«Как вырасти здоровым»

Упражнять в правильном использовании обобщающих слов; Воспитывать сообразительность, быстроты реакции

Играют четверо детей. У каждого набор из 7 картинок, на которых изображены дети, выполняющие различные действия, направленные на укрепление и поддержание здоровья

«Сложи картинку»

Учить детей из частей составлять целое. Развивать воображение

сложить картинку из частей. На каждой картинке изображены предметы, способствующие здоровому образу жизни. Например: кроссовки, мяч, гантели; полотенце

«Лабиринты»

Учить детей ориентироваться на листе бумаги

Ребёнку предъявляют изображения лабиринтов, «пройдя» по которым можно выполнять действия, способствующие здоровому образу жизни