ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОУ

Доклад на тему "ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОУ"

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОУ

Пашкульская М.В.,воспитатель

1. Уважаемые коллеги. Я раскрою основные моменты физкультурно-оздоровительной работы в нашем дошкольном учреждении.

2. В последнее время мы все чаще слышим тезисы о модернизации системы образования, о приоритетности повышения эффективности мероприятий, связанных с охраной здоровья ребенка, повышением его функциональных возможностей, уровня физической и двигательной подготовленности. Перед образованием встает вопрос, какие направления должны стать приоритетными в работе дошкольного учреждения в современных условиях? Первая и самая главная задача – защита, сохранение, укрепление и развитие здоровья ребенка.

В нашем детском саду разработана целая программа по оздоровлению детей в ДОУ, называется она «БУДЕМ ЗДОРОВЫ»

3. Её целью является создание надежной системы управления оздоровительной деятельностью, которая должна гарантировать возврат затраченных ресурсов в виде крепкого здоровья и полноценного физического и психического развития воспитанников дошкольного учреждения. Для её реализации выделили ряд задач (ручкой указываешь на слайд).

4. Наша программа разделена на семь блоков.

На первом этапе происходит оценка здоровья детей, которая включает технологии психолого-педагогического мониторинга физического воспитания, выявление запросов семьи, разработка стратегии сопровождения ребенка.

5. В мониторинговом исследовании проводиться анализ состояния здоровья, физических, психических, социальных аспектов развития ребенка.

6. Большое внимание уделяем развитию двигательных качеств и обеспечению нормального уровня физической подготовленности, поддержанию и стимулированию стремления дошкольников к творческому самовыражению в движении. Проводим работу по развитию интереса к различным видам спорта, приобщению к первоначальной спортивной активности; воспитанию потребности в самостоятельной двигательной активности и формированию двигательных умений и навыков.

7. Валелологическое образование – это составная комплексного процесса воспитания, обучения и развития в детском саду, которое направлено на достижение воспитанниками телесного, духовного и социального здоровья и благополучия. Основная идея этого блока – здоровый образ жизни не формируется с помощью отдельных мероприятий, каждая минута пребывания ребенка в детском саду способствует решению этой задачи.

8. В связи с тем, что у нас в саду есть группы для детей с общим недоразвитием речи и увеличивается количество ребят с проблемами в поведении, особо выделили блок по коррекционно-развивающей работе. Задачами которого являются создание условий, обеспечивающих психическое, физическое здоровье, эмоциональное комфорт. Диагностика и своевременная коррекция функциональных изменений в развитии речи и в формировании психологического статуса дошкольников. Оказание логопедической и психоллогической помощи на индивидуальных и групповых занятиях.

9. Медико-профилактическая работа в нашем детском саду направлена на обеспечение индивидуальных мер укрепления здороьвя детей, профилактику инфекционных заболеваний. Профилактическая работа нацелена на повышение сопротивляемости и защитных сил организма каждого ребенка.

10. Мы работаем по принципу здоровый педагог - здоровый воспитанник. Воспитатель должен стать для детей образцом для подражания, именно он создает психологическую атмосферу в группе, а перегрузки в педагогической деятельности - привычное дело. Поэтому, в нашем ДОУ был создан клуб «Здоровый педагог», целью которого является снятие эмоционального напряжения средствами йоги. Для воспитателей организуются различные семинары, тренинги, мастер-классы для формирования специальных знаний основ теории и методики современного представления о здоровом образе жизни, умений и навыков в организации практической оздоровительной деятельности.

11. Мы убеждены, что невозможно реализовать систему оздоровительной деятельности без единства ДОУ и семьи, которая достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка хорошо понятны не только педагогам, но и родителям, когда семья знакома с основным содержанием, методами и приемами физкультурно-оздоровительной работы в образовательном учреждении, а педагоги используют лучший опыт семейного воспитания.

12. Анализ состояния здоровья, физического развития воспитанников и оздоровительной деятельности, показал, что в ДОУ созданы все условия для достижения высокого уровня физического развития и укрепления здоровья.