Эмоциональное развитие детей в системе физкультурно - оздоровительной работы

Статья содержит материал, отражающий важность формирования эмоциональной отзывчивости, положительных эмоций у детей дошкольного возраста. Проблема формирования положительных эмоций у детей дошкольного возраста является одной из актуальных проблем дошкольной педагогики и психологии. Этой проблеме уделяли внимание такие исследователи, как А.В.Запорожец, Я.З. Неверович. Правильная организация деятельности и педагогическое руководство ею являются важнейшей основой формирования положительных эмоций. В большей степени этому может способствовать физическое развитие: использование нетрадиционных форм занятий по физкультуре в целях сохранения и укрепления психического здоровья детей, индивидуальная и дифференцированная работа с детьми, физкультурно - оздоровительная работа в режиме дня, активный отдых: физкультурные досуги и праздники, дни здоровья. Поскольку в последние годы увеличивается количество детей с нарушениями психоэмоционального развития, внимание к эмоциональной жизни детей должно стать одним из приоритетных направлений педагогической деятельности. В связи с этим каждый блок педагогического процессаа ( НОД, совместная деятельность педагога с детьми, свободная самостоятельная деятельность) имеет своё непреходящее значение для овладения детьми способами эмоциональной экспрессии, осознание причинно - следственных связей между чувствами и характером поведения, развития эмпатии, оценочных суждений.