Экологический проект по теме
"Целебные растения"
Пояснительная записка: занятие для детей 6-7 лет.
Показатели успешности проведения проекта:
В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия лекарственных растений и их внешний вид, но также их лечебные качества. Путем исследования мы познакомимся со свойствами лекарственных растений, особенностями их жизнедеятельности.
Дети узнают много новых слов – понятий и названий. В процессе работы естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов, чувства эмпатии.
Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в целом.
Актуальность проекта
Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.
На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили вырастить полезные растения, которые принесут пользу не только визуально наблюдаемую, но и будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.
Цели
развитие экологического и эстетического воспитания детей. формирование знаний о растительном мире, о мире лекарственных растений, знакомство с лечебными свойствами растений, умение их различать и называть. формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного отношения к окружающей среде. Задачи проекта
Образовательные:
Познакомить с разнообразием растительного мира, с его значимостью для всего живого на планете. Познакомить со строением и жизнедеятельностью растений. Учить детей взаимодействовать с природными объектами посредством органов чувств. Вовлекать в природоохранную деятельность. Формировать навыки исследовательской деятельности. Развивать умения и навыки работы с природным материалом. Развивающие:
Развивать умение сравнивать и анализировать. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Знакомить с лекарственными травами нашего края. Обогащать словарный запас детей и их знания о лекарственных травах. Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках. Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе, природному наследию нашего края. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому. Обеспечение проекта:
Научно - методическое (подбор литературы, книги, картины) Материально - техническое (компьютер, фотоаппарат, стенд,,канцелярские принадлежности, фонотека, стеклянная посуда для экспериментов, колбы, горшочки, баночки, песочные часы, часы, лупа, пластмассовые ножи для опытов, индивидуальные блюдца для экспериментов, салфетки, садово – огородный инвентарь, ящики для проращивания семян, спортивный инвентарь) Экспериментальная площадка (клумба с лекарственными растениями, природный экологический уголок в групповой комнате, природный уголок на территории детского сада, экологическая тропа). Методы проекта:
исследовательские: опыты, проблемные вопросы, наблюдения; наглядные: театральное представление, тактильно–мышечная наглядность; словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции; технология моделирования; релаксация; ароматерапия; слушание музыки. Формы организации проекта:
Познавательные образовательные ситуации (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир); Экскурсии; Экологическая викторина “Знатоки лечебных трав”; Развлечение “Целебный чай”; Этапы осуществления проекта:
1.Организационный (01.04.по 10.04.2014г.)
подбор методической и художественной литературы. подбор экспонатов, картин. изготовление пособий, карточек. работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта. разработка занятий, определение тематики бесед. тематическое планирование. установление контактов. выбор объектов для экскурсии. подбор музыкального репертуара. разработка сценариев, экологических викторин, развлечений. подбор спортивного инвентаря и литературного сопровождения к физминуткам. 2.Реализация проекта (11.04.по 20.04.2014г.)
Рисование:
Цель: развитие графических навыков, образного мышления.
“Наши друзья – лекарственные растения” Декоративное рисование “Цветочная дорожка” Аппликация:
Цель: развитие мелкой моторики. Закрепление сенсорных эталонов.
Коллективная работа “Полянка одуванчиков” “Мой любимый цветок” Лепка:
Цель: развитие мелкой моторики, воображения.
Коллективная работа “Лекарственных трав хоровод” “Цветочная корзинка” Ознакомление с художественной литературой:
Цель: ознакомление с произведениями художественной литературы экологической направленности.
Чтение легенд, сказок, стихов, загадок о лекарственных растениях. В. Бианки “О травах” Р.А.Кудашева “Песенка долгой жизни” Игры и беседы по экологии:
Цель: обогащение детей знаниями, побуждение в детях желания беречь природу.
Беседа “Кто любит цветы, тот не может быть злым”, “Что где растет, когда цветет” Игры: “Цветы и ветерок”, “Цветок-имя”, “Узнай по описанию”, “Садовник у нас на участке” Опыты и исследовательно-поисковая деятельность:
Цель: развитие критичности мышления, желание находить истинные причины явлений экспериментальным путем.
“На участке ищем полезные растения” “Где лучше посадить цветы?” “Наблюдаем, как растет лук” (Зарисовать) “Проращиваем семена” Экологическая ООД:
Цель: Воспитание нравственных качеств у ребенка.
“Лекарственное растение рядом” “Зеленая аптека” Викторина “Знатоки лечебных трав” Слушание музыки:
Цель: Формирование основ музыкальной культуры для детей.
В.Моцарт “Цветы” П.И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов” Ю.Чичков “Волшебный цветок” “Это называется природа” М. Протасов “Одуванчики” Речевая деятельность:
Цель: Обогащение словаря, развитие связной речи.
Дидактическая игра “Четвертый лишний”, “Я знаю пять цветов”, “Цветочные названия”, “Путешествие на луг” Составление рассказов и сказок о лекарственных растениях. Чтение художественной литературы, стихов, загадок, пословиц, поговорок, примет.
3. Обобщающий (21.04.по 30.04.2014г).
Экологические викторины:
Цель: систематизировать и закрепить знания детей о растениях нашего края.
Викторина “Знатоки целебных трав” “Растения- помощники человека”
Автор: Степанова Ольга Владимировна
