"Создание образа подснежника в аппликации по музыкальному произведению П.И.Чайковского" подготовительная группа детского сада

Комплексное занятие педагога по изо. деятельности с муз. руководителем.

Задачи :

1. Познакомить детей с произведением П.И.Чайковского "Апрель".

2. Учить различать трёхчастную форму произведения.

3. Познакомить с новой техникой аппликации ( объёмной аппликацией).

4. Показать способы работы с гафрированной бумагой.

5.Развивать творческое воображение, умение передать услышанный в музыке образ в объёмной аппликации.

6. Вызвать желание слушать музыку и воспроизводить услышанное в своих творческих работах.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций с подснежниками и беседа о ней с воспитателем в группе.

2. Рассматреть цветок подснежника: какие лепестки, сколько их, какие листья, какого цветаони, где можно его найти.

3.Прочитать о подснежнике в красной книге.

4.Найтистихи о подснежнике.

Оборудование:

Лазерный диск с произведением П.И.Чайковского "Апрель".

Гафрированная бумага белого, жёлтого и зелёного цветов.

Клей ПВА,ножницы, кисть, простой карандаш, бумажная одноразовая тарелка.

Ход:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами встретились в ИЗО.студии, чтобы послушать музыку, и отобразить её в своих работах.

- Скажите, пожалуйст, какое сейчас время года? Какой месяц?

-Весна, апрель- это время, когда природа начинает просыпаться.

Я хочу прочитать вам стихотворение поэтаЕ. Трутнева, и надеюсь, вы догадаетесь, о чём он в нём рассказывает.

Это кто в саду под клёном вылез в платьице зелёном?

что за беленький цветок. самый первый, самый смелый,

Пробрался через ледок в прошлогодней травке прелой

И один из всех цветов вешний день встречать готов?

-А каком цветке идёт речь в стихотворении?( конечно о подснежнике)

-Вам нравятся эти цветы? Вы встречали их в природе?

-Подснежник очень нежный и хрупкий цветок.

-Послушайте какими красивыми словами о нём можно расказать, мы послушаем в стихотворении Лизуновой "Подснежник".

В тени берёз у речки звонкой, под бодрый птичий голосок

Онраспустился потихоньку чудесный , маленький цветок.

Он вырос тоненький и нежный, своей красой чаруя всех.

На всех он смотрит изумлённо и, если кто-нибудь пройдёт,

Его , увидев, восхищённый сорвать захочет- не сорвёт.

Ему берёзы шепчут сказки, играет ветер озорной.

А он стоит, согретый лаской, рождённый солнцем и весной.

-Ребята, а известный вам композитор П.И.Чайковский написал пьесу, характеризующую месяц апрель и назвал её "Подснежник".

Давайте её послушаем.

Слушание произведения"Апрель"

-Вам понравилась музыка?

-Какая она по характеру?

-Сколько частей в музыке?Есть ли одинаковые, повтряющиеся?

-Можно ли догадаться, что композитор изображает в музыке весну, подснежники? Почему?

-Сегодня мы попробуем отобразить подснежник в объёмной аппликации.

-Посмотрите, какой образ подснежника получился у меня.

Объёмная аппликация под музыку

На столе разложены рулоны с гафрированной бумагой : белого, жёлтого, зелёного цветов.

Из них мы сегодня будем создавать подснежник.

Педагог раранее сделал небольшие прямоунольники из белой гафрированной бумаги.

-Это наши будущие лепестки у подснежника, складываем их на пополам и в середине закручиваем как конфетку.

У нас получился бантик, теперь его складываем пополамдля жёскости, таких лепестков у нас три, поэтому повторяем действия ещё два раза.

Теперь будем делать серединку из жёлтой бумаги ,вырезаем тоненькие полоски и закручиваем жгутиком.

Далее из зелёной бумаги вырезаем небольшой прямоугольник и обворвчиваем им свой пальчик , капаем немного клея ПВА и склеиваем концы заготовки.

У нас получилась небольшая трубочка, теперь в неё вставляем наши жёлтые жгутики и всё склеиваем, потом приклеиваем три белых лепестка и у нас получился бутон подснежника.

Обворачиваем простой карандаш бумагой и вставляем в цветок- это стебелёк, к стебельку приклеиваем тоненькие листочки.

Даём цветочку подсохнуть и вытаскиваем карандаш. Наш цветок готов.

Ещё одно стихотворение о подснежнике написала З. Александрова

У занесённых снегом кочек под зимней шапкой снеговой,

Нашли мы беленький цветочек, полузамёрший , чуть живой,

-Наверно сильно припекало, сегодня солнышко с утра,

Цветку подснегом душно стало и он подумал что пора ,

И вылез но кругом всё тихо ,соседей нет,он первый здесь.

Его увидела зайчиха ,понюхала, хотела съесть, потом наверно пожалела,

-Уж больно тонок ты дружок, и вдруг пошёл пушистый ,белый, холодный мартовский снежок.

Он падал , заносил дороги, опять зима , а не весна.

И от цветка на тонкой ножке, лишь только маковка видна.

И он от холода синея , головку слабую клоня сказал:

-Ну что ж , я не жалею, ведь началась весна с меня!

-Понравилось ли вам стихотворение?

-Приятно было работать под музыку?

-Музыка помогала вам?

-Давайте теперь попробуем станцевать под музыку со своими подснежниками.

Произвольный танец с подснежниками.

Ну а теперь чтобы их увидели ваши родители, мы приклеим их на бумажные тарелочки и повесим на выставку.