Главная / Дошкольное образование / Рисование

Личностно - ориентированная направленность в работе с детьми на кружковых занятиях «Акварелька» (из опыта работы)

Скачать
28.5 КБ, 1464790.doc Автор: Cоболева Наталья Анатольевна, 9 Мар 2016

МАДОУ ДСКН № 1 г. Сосновоборска

Личностно - ориентированная направленность

в работе с детьми на кружковых занятиях «Акварелька»

(из опыта работы)

Педагог дополнительного образования

Соболева Наталья Анатольевна


Личностно - ориентированная направленность

в работе с детьми на кружковых занятиях «Акварелька»

(из опыта работы)

Особая моя забота – дети, имеющие слабое общее и художественное развитие. Индивидуальная работа с такими детьми не исключает возможность оказания практической помощи со стороны художника-педагога. Когда ребенок испытывает затруднения, нерешителен, робок, неумел, подсказка с моей стороны бывает просто необходима. Но внедряться в творческий процесс я стараюсь не назидательно. Большую помощь в таких случаях оказывает палитра, а также игра, действие которой направляется вопросами:

- Я рисую так, а ты как?

- Я начну, а ты продолжи.

- Я рисую деталь, а ты - остальное.

Для старших детей:

- Я изображаю предмет в одном положении, а ты в другом.

При этом важно, чтобы подсказка стимулировала деятельность ребенка, а не вызывала отчуждение. Замечательный в этом смысле пример есть. Толстой Л.Н. в своих крестьянских школах обучал детей писать сочинения следующим образом: дети успешно включались в творческий процесс, только тогда, когда Толстой вслух сочинял при них. То есть, творческий процесс может быть обоюдным, когда на занятиях творит педагог.

Дошкольникам присуще рассеянное внимание, что не способствует устойчивости замысла. И часто в рисунке наблюдается не соответствие реального и задуманного образа. Например, Паша говорит:

- Хотел нарисовать веселую лягушку, а получилась не веселая.

Настя:

- Хотела нарисовать мышку, а получилось Чудо-Юдо.

Ксюша:

- Хотела нарисовать светлое небушко, а получилось темное.

Трагедии из этого я не делаю, а при анализе указываю на несоответствие и поощряю, хвалю тех кто успешно справился с заданием. Это тоже нюанс индивидуальной работы.

Знания, навыки и умения должны усвоить все дети группы. Одни дети усваивают легче и скорее, другие медленнее и с большим трудом. Трудности овладения теми или иными навыками вызваны у некоторых детей отставанием развития движения рук, мелкой моторики. Есть комплекс упражнений, с помощью которого дети «разогревают» пальчики. Различия в освоении навыков встречаются не только при овладении детьми изобразительными и техническими навыками, но и в освоение и передаче цвета предметов и явлений. Восприятие ярких цветов вызывает у некоторых детей чувство удовольствия. Такие дети отдают предпочтение одному цвету и пользуются им гораздо чаще, чем другими. У этих детей цветовые представления развиваются быстрее.

Часто мне на помощь приходят оригинальные работы за прошлые годы. У меня сформирован фонд детских рисунков, которые я использую в качестве зрительного ряда на занятиях. Дети с удовольствием рассматривают работы своих предшественников, прицениваются к ним, взвешивают свои возможности:

- Смогу так или не смогу?

- У меня получится лучше или хуже?

Такие размышления могут стать важным стимулом, нацеливающим детей на то, чтобы сделать нечто не похожее, создать уникальное творение.


Автор: Cоболева Наталья Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Личностно - ориентированная направленность в работе с детьми на кружковых занятиях «Акварелька» (из опыта работы) Cоболева Наталья Анатольевна 9 Мар 2016
документ Доклад на МО «Личностно-ориентированная педагогика в системе работы с детьми» Аношина Наталья Михайловна 20 Мар 2015
документ Система работы с одаренными детьми на кружковых занятиях по ИЗО Фомичева Ольга Анатольевна 21 Мар 2015
документ Система работы с одаренными детьми на уроках и кружковых занятиях Ястребова Ирина Николаевна 5 Апр 2015
презентация Выступление из опыта работы на тему: «Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в коррекционой работе с детьми с ТНР» Караванова Ирина Анатольевна 20 Мар 2015
документ Сообщение из опыта работы на тему: «Использование современных технологий по валеологии в работе с детьми дошкольного возраста» Сорокина Светлана Владимировна 5 Апр 2015
документ Личностно-ориентированная технология на уроках математики. Урок математики в 5 классе по теме «Решение задач с помощью уравнений» Копытина Елена Алексеевна 21 Мар 2015
документ «Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях по английскому языку с детьми дошкольного возраста» (из опыта работы) Колесова Юлия Васильевна 30 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей на тему: «Технология личностно-ориентированного взаимодействия в работе с трудными детьми» Храмченкова Наталья Николаевна 25 Дек 2015
разное «Использование мнемотехники в работе с детьми 4-7 лет как одного из способов развития памяти, мышления, воображения, внимания, а именно, запоминание песен на музыкальных занятиях в ДОУ » Белоусова Елена Петровна 31 Мар 2015
документ "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста». «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста». ( из опыта работы) Черкасова Наталия Алексеевна 30 Мар 2015
разное «Развитие творческой активности младших школьников на кружковых занятиях по ИЗО деятельности в процессе художественной росписи по стеклу» Котова Елена Анатольевна 30 Мар 2015
разное Дополнительная образовательная программа «Солнечные ступеньки» направлена на достижение одной из целей в работе с дошкольниками – адаптации ребёнка к школьной жизни. Данная программа носит социально-педагогическую направленность. Уровен Жанна Алексеевна Фомина 30 Мар 2015
документ «Игровые самомассажи, как здоровье сберегающий фактор в работе с детьми». (из опыта работы) Юрина Татьяна Константиновна 30 Мар 2015
документ « Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста » ( из опыта работы) Ежелая Галина Валерьевна 31 Мар 2015
документ Информация из опыта работы «Использование развивающей игры Блоки Дьенеша в работе с детьми по математическому развитию». Сейвач Лилия Евгеньевна 14 Сен 2015
документ «Развитие речи глухих дошкольников со сложными нарушениями в развитии на занятиях по ознакомлению с окружающим» (из опыта работы). Бакиева Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ Личностно-ориентированная направленность уроков в системе развивающего обучения Кошлань Виктория Валентиновна 5 Апр 2015
документ Коррекционная направленность в работе с детьми ТНР Кумачева Любовь Васильевна 1 Апр 2015
документ выступление из опыта работы на тему: "Использование наглядного моделирования в работе с детьми по развитию речи". Журавлёва Валентина Борисовна 30 Мар 2015
документ Проект «Оздоровительная направленность упражнений с фитбол – мячами на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ Князева Елена Юрьевна 31 Мар 2015
документ Сообщение «Личностно-ориентированный подход в воспитательной работе». (из опыта работы) Эккерт Ирина Валентиновна 15 Фев 2016
разное Пальчиковая гимнастика в работе с детьми (из опыта работы) Наталья Юрьевна Яковлева 6 Июл 2015
Использование мнемотехники в работе с детьми дошкольного возраста. (из опыта работы) Буравлёва Лариса Ивановна 26 Авг 2016
документ Личностно-ориентированная модель взаимодействия с дошкольниками в непосредственно образовательной деятельности в рамках музейной работы Ахметова Дамира Зульфановна 5 Апр 2015
документ Нетрадиционный подход в работе с умственно отсталыми детьми. (из опыта работы) Нетрадиционная техника рисования в работе с детьми. Мурзинцева Лидия Александровна 14 Янв 2016
презентация, документ Доклад «Реализация принципов личностно-ориентированного обучения в работе с одаренными детьми» Вильданова Эльвира Рашитовна 20 Мар 2015
презентация Презентация по теме: "Игры и игровые технологии на уроках в коррекционной школе-интернате, применяемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья" (из опыта работы).. Трухачёва Галина Анатольевна 15 Ноя 2015
презентация личностно-ориентированная технология в обучении игре на инструменте Соловьева Валентина Петровна 20 Мар 2015
документ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «Использование логоритмики в работе с детьми с детьми с ограниченными возможностями здоровья» Казакова Татьяна Дмитриевна 31 Мар 2015
документ « Коррекционная направленность уроков математики при работе с детьми с ЗПР» Филиппова Ольга Михайловна 30 Мар 2015
документ Личностно – ориентированный подход в работе с одаренными детьми на уроках геометрии Владимирова Ольга Ивановна 11 Апр 2016
документ «Технологии, методы и приёмы личностно – ориентированного подхода в обучении на уроках истории» (Из опыта работы). Кагин Владимир Вячеславович 18 Фев 2016
документ Выступление на педагогическом совете: «Подготовка детей с нарушением зрения к предметному рисованию на занятиях тифлопедагога» (из опыта работы) Балаклеец Василина Николаевна 20 Ноя 2015
документ Семинар для классных руководителей «Телесно-ориентированная терапия в работе классного руководителя как один из способов сохранения здоровья подростка» Пивцова Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
документ Коррекционная направленность изобразительной деятельности в работе с детьми с ОВЗ Цыганкова Елена Александровна 21 Мар 2015
документ КОМПЕНСИРУЮЩАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НОДА, ИМЕЮЩИМИ ВТОРИЧНЫЙ ДИАГНОЗ: ФФНР, ФНР Евсеева Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ МАСТЕР-КЛАСС на тему: «Исследовательская деятельность на занятиях по программе «Углубленная биология» для учащихся 10-11 классов» (В рамках опытно- экспериментальной работы с одаренными детьми) Рыбалко Нина Антоновна 21 Мар 2015
документ «Технология нравственного воспитания на уроках и внеклассных мероприятиях при работе с детьми ОВЗ» Из опыта работы учителя и руководителя МО начальных классов ГБОУ ООШ №21 Суровушкиной М.Ю.    Образование детей с ограниченными возмож Суровушкина Марина Юрьевна 30 Мар 2015
документ Коррекционная направленность в работе над сюжетной картиной как фактор развития познавательных интересов детей со зрительной депривацией (из опыта работы). Борисова Анна Витальевна 1 Апр 2015