Конспект образовательной ситуации в подготовительной к школе группе по рисованию "Путешествие в "Город Мастеров"
«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ЛАДУШКИ» П. ПАНГОДЫ НАДЫМСКОГО РАЙОНА»
Конспект образовательной ситуации
по рисованию
в подготовительной к школе группе
в структуре системно-деятельностного подхода
«Сказочное путешествие в «Город мастеров»
Воспитатель:
Гарипова Альбина Ильфатовна
2014 г.
Цель занятия: Продолжать знакомить детей с гжельской росписью, выделять особенности узора.
Задачи:
Обучающие: учить составлять узор на новой форме – кокошнике, выделяя середину большим цветком, по краям сеточки, веточки; использовать в работе нетрадиционные материалы для рисования (ватная палочка); познакомить с новым словом «кокошник».
Закрепляющие: закреплять умение дополнять узор мелкими деталями: завитками, тычинками, веточками, листочками; край кокошника оформлять каймой, рисовать всей кистью, концом кисти, развивать творчество, воображение, художественный вкус. Обогащать словарный запас при помощи пословиц.
Воспитатывающие: воспитывать уважение к народным мастерам, русским традициям в росписи.
Дидактические задачи:
Введение в ситуацию: Мотивировать детей на включение в игровую деятельность.
Актуализация знаний:
Актуализировать знания детей о приемах рисования и элементах гжельской росписи, цвете росписи, изделиях.
Затруднение в ситуации:
Создать мотивационную ситуацию для использования нетрадиционных средств рисования, сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения, понимая его причины и опыт целеполагания.
Осмысление:
Провести рефлексию деятельности на занятии.
Планируемый результат деятельности:
*Дети создают индивидуальные, декоративные композиции.
*Используют разные материалы и способы создания изображения.
Материалы:
Демонстрационный: гжельские изделия, мнемотаблицы с последовательностью изображений элементов гжельской росписи, репродукция с картины М.Врубеля «Царевна Лебедь», аудиозапись песни Ю. Чичкова «Незабудковая гжель», аудиопроигрываетль, мольберт.
Раздаточный: бумага белая в форме кокошников, гуашь синего цвета, кисть № 2,5, ватная палочка, подставка для кисти, салфетки, клеенки для рисования, банки с водой - по колличеству детей.
Ход занятия.
Введение в ситуацию: Мотивировать детей на включение в игровую деятельность.
Звучит аудозапись. Воспитатель в образе сказительницы появляется перед детьми.
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Меня зовут Альбина Ильфатовна. Я пришла к вам со своей помощницей Настасьей. А теперь я хочу познакомиться с вами.
(Дети называют свои имена).
К вам пришла я в детский сад
Чудо-сказку рассказать.
Любите вы сказки,
милые ребятки?
Ответы детей:
Воспитатель: А какие сказки вам нравятся?
Автор: Гарипова Альбина Ильфатовна