Доклад

Воспитатель МБДОУ ДСКВ ; 14 «Солнышко»

Порубова Наталья Михайловна

Первая квалификационная категория

Город Нижневартовск, ХМАО-Югра

Конспект занятия «Набируха»

(Рисование по сказке А. М. Коньковой «Поссам-Лучик»)

Программное содержание:

1. Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего ми­ра.

2. Научить новому способу получения изображения – граттажу.

3.Дать представление о значимости орнамента у народов ханты и манси.

4. Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, сильнее нажимая на изобрази­тельный инструмент, как того требует предлагаемая техника.

Предварительная работа:чтение хантыйской сказки А. М. Коньковой «Поссам-Лучик», рассматривание альбомов «Орнаментальное искусство Югры», «Ваховская береста», дидактическая игра «Составь орнамент»

Словарь:Орнамент – узор, украшение; «набируха» - берестяная коробка для сбора ягод, грибов.

Организационная часть:

Сегодня мы с вами познакомимся с хантыйским орнаментом. На одежде, на предметах быта народов ханты и манси можно увидеть украшения и узоры. Хантыйские и мансийские женщины были настоящими мастерицами. У каждой семьи был свой неповторимый рисунок, узор. Когда они работали, то пели песни:

«Пусть гибкие пальцы вышьют искристый и светлый узор.

Чтобы песни, сказки старинные достойное место нашли…»

Пели они тихо-тихо, будто зазывали узор, чтобы он не испугался, а лёг правильно. Орнамент ложился на оленью одежду, на берестяную посуду, на деревянные ложки.

- Вспомним сказку А. М. Коньковой «Поссам- Лучик». Назовите главных героев этой сказки. (Бабушка Полкэй, дедушка Якьима, Внучка Поссам)

- Почему девочку называли Лучиком? (Она светилась, точно лучик солнца, потому что по характеру она была добрая, послушная, работящая, смелая)

- Любила Поссам-Лучик собирать ягоды и грибы. Но не было у неё нарядного туеска - «набирухи».

- Давайте подарим для девочки нарядный туесок – «набируху», украшенный орнаментом «голова совы» (чтобы девочка выросла мудрой), «оленьи рога» и «щучьи зубы» (чтобы выросла быстрой и ловкой).

Практическая часть:

1. Нам потребуется плотный лист бумаги, свеча, краски, тушь, крахмал.

2. Рассматриваем берестяные изделия, кусочки бересты

3. Береста не имеет однородного оттенка. Чтобы «набируха» имела цвет бересты, мы применяем технику «сливание краски».

Лист бумаги смачиваем чистой водой, закрашиваем красками (жёлтый, охра, коричневый). Чтобы краски слились, приподнимите заготовку и покачайте её вправо-влево.

4.. Покрываем раскрашенный лист слоем мыла или свечи.

5. Чтобы закрепить многослойное покрытие, будущую картину посыпаем картофельным крахмалом.

6. Закрашиваем нашу заготовку коричневой гуашью. Следите, чтобы весь лист был прокрашен.

7. Теперь приступаем к оформлению «набирухи». Это уже не рисование, а орнаментация. Будем пользоваться нетрадиционным изобразительным материалом - зубочисткой. Но прежде чем начать творить, мы проведём пальчиковую игру-массаж с помощью зубочистки.

Продавливать рисунок сложно, (Лёгкий нажим на каждый пальчик.)

Но научиться тоже можно.

Зубочистки-палочки

Наши выручалочки.

Ладошки наши разминают, (Круговые движения по ладошке)

Рисовать нам помогают.

8. Орнамент наносим с помощью трафарета «голова совы».

Горлышко «набирухи» оформляем орнаментом «щучьи зубы», а дно - орнаментом «оленьи рога». В этом нам поможет альбом «Орнаментальное искусство Югры».

9. И вот «набируха» превращается в предмет народно-прикладного искусства.

Итог занятия: