Чудо росписи "Гжель и Хохлома"

Конспект НОД ( комплексного занятия) по художественному творчеству в подготовительной группе.

Чудо росписи «Гжель и Хохлома»

Воспитатель Чиликина И.Ю.

Предварительная работа.

Задачи:

1.Воспитывать у детей уважение к народным мастерам;

2.Развивать общественно-направленные мотивы деятельности, стремление порадовать своими работами других людей;

3.Формировать у детей обобщенные представления о народном искусстве через ознакомление с народной росписью (хохломской и гжельской);

4.Закреплять умение создавать узор по мотивам народных росписей (гжель, хохлома);

5.Содействовать освоению детьми деятельностью в сочетании всех ее структурных компонентов (замысел, комплекс действий, получение результата, анализ, оценка)

Ход занятия:

Воспитатель вносит детям коробку и говорит о том, что пришла посылка. Предлагает заглянуть внутрь и посмотреть, что в ней находиться.

Достает оттуда шаблоны посуды и письмо. Читает письмо: «Здравствуйте, ребята. Пишут вам мастера. Скоро праздник 8 Марта, все женщины очень любят красивую посуду. У нас заказов так много, что мы не успеваем расписать всю посуду. Мы узнали, что вы хорошо знаете народные росписи и умеете хорошо рисовать. Поэтому обращаемся к вам за помощью. Сделайте эту посуду яркой и нарядной. А чтобы узнать, каким узором разукрасить ее, даем вам две подсказки в загадках. Мы будем рады, если наши совместные работы вы подарите своим любимым мамам и бабушкам. Желаем вам успехов».

Воспитатель загадывает детям загадки:

1. «Посуда не простая

А точно золотая!

С яркими завиточками

Ягодками и листочками

Называется она?» (хохлома)

2. «Снежно белая посуда

Расскажи ка: ты откуда?

Видно с Севера пришла

И цветами расцвела

Голубыми, синими

Нежными красивыми» (гжель)

Воспитатель спрашивает детей:

Расскажите, что есть общего и различного в этих росписях ( Схожие черты: материал из которого выполнены изделия – керамика, ассортимент –посуда, роспись – растительный орнамент и др. Отличия: хохлома -посуда может быть деревянной; ассортимент изделий – мебель, посуда, предметы быта; роспись наноситься на какой-либо фон. Гжель расписывается по белому фону. В хохломской росписи используются разные цвета, в гжельской – цвета холодной гаммы: голубой, синий, фиолетовый. Хохломская посуда имеет более простую форму, гжельская – более изящную, украшенную).

Скажите, как народные мастера называют неокрашенные заготовки изделий? (белье).

Вот нам с вами и предстоит расписать заготовки посуды.

Воспитатель предлагает выбрать себе изделие (шаблон), рассмотреть образцы и догадаться каким узором их надо расписать.

Просит одного - двух детей рассказать о том, как они будут расписывать свое изделие, в какой последовательности, как расположат узор.

Предлагает детям начать работу. В ходе работы интересуется замыслом детей, в случае необходимости помогает советом, предлагает обратить внимание на схемы-подсказки, образцы народных изделий и др. При необходимости напоминает правила работы красками.

После окончания детские работы рассмотреть, отметить сходство с народной росписью, аккуратность исполнения, разнообразите, оригинальность. Поблагодарить детей за хорошо выполненную работу, предложить сделать фотографию выставки и послать ее народным мастерам. А готовые работы потом оформить и подарить мамам и бабушкам.

В конце занятия напоминает детям, что необходимо навести порядок на столах, убрать весь материал, намыть руки.