Статья "Аудиовизуальный глобально-структуральный метод в реабилитации дошкольников с нарушенным слухом"

Важнейшей проблемой при обучении родному языку детей со сниженным слухом является развитие устной речи.

Аудиовизуальный метод - это интегральная часть верботонального метода, авторами которого являются П. Губерина (Загреб, Хорватия) и профессор П. Ривенс (Париж).

При использовании аудиовизуального метода дети сначала усваивают готовые языковые структуры, которые воспринимаются глобально, а затем анализируются. Это естественный путь изучения речи. Занятие всегда имеет основу диалогической речи через ситуацию в окружающей жизни. Целью всего аудиовизуального курса является перенос аудиовизуального речевого материала в самостоятельную речь. При соблюдении физиологических, биологических законов усвоения речи и активном сотрудничестве ребенка, можно добиться положительных результатов.Аудиовизуальный метод и глобально-структуральный подход к усвоению языка с успехом применяется в реабилитации детей старшего дошкольного возраста.