Роль художественной литературы в развитии диалогической речи дошкольников

Основными в технологии О.А. Бизиковой «Развитие диалогической речи дошкольников в игре» являются игровые методы. Но они используются в сочетании с активизирующим общением воспитателя с детьми, чтением художественной литературы, просмотром спектаклей (игровых, кукольных), просмотром мультфильмов.

Художественная литература в технологии выполняет особую роль. Привлечение внимания детей к репликам литературных и кино- персонажей осуществляется не только непосредственно после чтения или просмотра спектакля. В индивидуальных беседах с детьми, спустя какое-то время, полезно вспомнить прочитанные и просмотренные произведения, и диалоги

В технологии используются различные виды кукольного театра. В создании и пополнении театральных уголков группы принимали активное участие и родители наших воспитанников. В ДОУ № 46 проводился конкурс - выставка семейного сотворчества "Сказка за сказкой", где были представленные разнообразные сказки, выполненные своим руками. Дети с удовольствием принимают участие в инсценировках, настольных театрах, драмматизации. Для организации восприятия диалогов можно использовать не только спектакли, но и показ небольших этюдов с заданными диалогическими единствами. Этюды позволяют включить нужные для демонстрации виды реплик и обыгрывание правил ведения диалога: их соблюдение или нарушение. Для этого можно использовать любые куклы из театров и образные игрушки.

Также для более тесного сотрудничества родителей и педагогов в данном проекте, в рамках ДОУ был проведен конкурс семейного сотворчества «Книжки - малышки». Родители и их дети смогли проявить свое творчество, фантазию в создании книг своими руками разнообразной тематики. На общем родительском собрании «Волшебный мир книги» вниманию родителей и гостей ДОУ была представлена выставка семейного сотворчества «Волшебные книжки».