Развитие речи

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Михневский центр развития ребенка детский сад «Осинка»

Развитие речи

«Составление

рассказа по опорным картинкам»

Кислякова Елена Александрович воспитатель первой квалификационной категории

П.Михнево

Программные задачи:

Учить внимательно слушать.

Учить детей пересказывать рассказ с использованием сюжетных картин.

Развивать умение образовывать близкие по смыслу слова, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями.

Продолжать работу над четким произношением слов и фраз.

Материал:Сюжетные картинки, экологическое полотно.

1. Организационное приветствие друг друга «Добрые слова»

Воспитатель: - Дети, давайте поприветствуем друг друга, говоря добры слова.

2.Заканчивается зима. Сегодня на занятии, мы с вами вспомним приметы зимы, будем отгадывать загадки, а самое интересное, мы с вами будем составлять, и пересказывать рассказ по картинкам. 3. Итак, умеете ли вы отгадывать загадки? (Да). Слушайте.

Сперва с горы летишь на них

А после в горку тянешь их (санки).

Две курносые подружки

Не отстали друг от дружки

Обе по снегу бегут

Обе песенки поют.

Обе ленты на снегу

Оставляют на бегу (лыжи).

Льется речка - мы лежим

Лед на речке - мы бежим (коньки).

Мы с подругой Катей Ком большущий катим. Из пушистого комка Слепим мы ...(снеговика)

Он все время занят делом Он не может зря идти Он идет и красит белым В се, что видит на пути (снег).

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом (кормушка).

Работа у экологического полотна.

4.Вам нравится зима? Чем вам она нравится? Какие зимние забавы вы
знаете?

Работа с коромыслами.

Игра «Ошибка художника»

Воспитатель:- Подойдите к коромыслам и расскажите все правильно - ли

нарисовал художник, нигде не ошибся?

Если художник допустил ошибку, какую объясните.

5.Пригласить детей на ковер, на стульчики, поставить мольберт с картиной
и рассказать детям, что изображено на картине.

Стою и снежинки в ладошки ловлю

Я зиму, и снег, и снежинки люблю.

Но где же снежинки?

В ладошке вода

Куда же исчезли снежинки? Куда?

Растаяли хрупкие льдинки-лучи

Как видно, ладошки мои горячи.

7. Выставление опорных картинок с параллельными комментариями

воспитателя и вопросами к детям. Что вы видите на картинке.